第9课 古代商路、贸易与文化交流 说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高二历史选择性必修3 文化交流与传播.docxVIP

第9课古代商路、贸易与文化交流说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高二历史选择性必修3文化交流与传播

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是古代商路、贸易与文化交流，涉及教材第9课的内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生对古代社会、文化基础已有初步认识，通过本节课的学习，能够了解古代商路的发展、贸易的特点以及文化交流的意义。

核心素养目标

1.培养学生历史解释能力，通过分析古代商路和贸易现象，理解文化交流的复杂性。

2.增强学生史料实证意识，学会运用历史资料评价古代商路对文化交流的影响。

3.提升学生家国情怀，认识到古代贸易路线对国家发展和文化交流的重要作用。

学情分析

本节课针对高二年级学生，这一阶段的学生已具备一定的历史知识和分析能力。在知识方面，学生对古代中国的历史有一定了解，但对古代商路、贸易与文化交流的具体内容和影响认识不足。在能力方面，学生能够进行基本的史料解读，但深度分析能力和批判性思维还有待提高。在素质方面，学生具备一定的自主学习能力和合作学习能力，但在课堂参与度和时间管理上存在不足。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生在课堂中表现出分心、参与度不高，这可能导致对重要历史事件的忽视。此外，学生在历史学习中存在一定的片面性，容易受教材或个人观点影响，缺乏全面的历史观。

针对以上情况，本节课将注重以下教学策略：

1.结合教材内容，通过图片、地图等直观方式，增强学生对古代商路和贸易的理解。

2.设计互动环节，鼓励学生积极参与讨论，培养学生的历史解释能力和批判性思维。

3.运用案例分析法，引导学生深入探讨古代商路对文化交流的深远影响，提高学生的历史素养。

4.强化时间管理，培养学生良好的课堂参与习惯，确保学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、交互式电子白板、网络连接。

2.课程平台：统编版历史教学资源库、在线教育平台。

3.信息化资源：古代商路和贸易的图片、地图、视频资料。

4.教学手段：课堂讲授、小组讨论、案例分析、角色扮演。

教学过程

一、导入新课

1.教师展示一幅古代丝绸之路的地图，引导学生观察地图上的城市和商队，提问：“同学们，你们能从这幅地图中看出什么？古代的商队为什么要走这样的路线？”

2.学生观察地图，分享自己的发现和看法。

3.教师总结：古代商队走丝绸之路，是为了进行贸易往来和文化交流。

二、新课讲授

1.主题探究一：古代商路的形成与发展

（1）教师提问：“古代商路是如何形成的？它的发展经历了哪些阶段？”

（2）学生分组讨论，查找教材相关内容，总结古代商路的形成和发展过程。

（3）教师引导学生归纳：古代商路的形成与地理环境、经济需求、政治因素等因素密切相关，经历了从最初的地方性贸易到跨国贸易的发展过程。

2.主题探究二：古代贸易的特点与影响

（1）教师提问：“古代贸易有哪些特点？它对文化交流产生了哪些影响？”

（2）学生分组讨论，分析古代贸易的特点，如商品种类丰富、贸易方式多样、贸易规模宏大等。

（3）教师引导学生总结：古代贸易促进了各地文化的交流与融合，丰富了人们的物质生活和精神生活。

3.主题探究三：文化交流的意义与影响

（1）教师提问：“文化交流对人类社会有哪些意义和影响？”

（2）学生分组讨论，列举文化交流的例子，如语言、宗教、艺术、科技等方面的交流。

（3）教师引导学生总结：文化交流促进了人类社会的进步，丰富了人类文明，推动了世界一体化进程。

三、课堂活动

1.角色扮演：学生分组扮演古代商队成员，模拟商队在丝绸之路上的贸易过程，体验古代贸易的艰辛与乐趣。

2.案例分析：教师展示古代文化交流的案例，引导学生分析案例中的文化交流现象，提高学生的历史思维能力。

四、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调古代商路、贸易与文化交流的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，教师总结并点评。

五、课后作业

1.查找资料，了解古代丝绸之路上的著名城市及其文化特色。

2.结合所学知识，撰写一篇关于古代贸易对文化交流影响的短文。

六、教学反思

本节课通过主题探究、课堂活动等形式，引导学生了解古代商路、贸易与文化交流的相关知识，培养学生的历史解释能力和批判性思维。在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的历史素养。同时，教师还需关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保教学效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确掌握古代商路、贸易与