2024-2025学年高中生物 第三章 遗传的分子基础 第三节 遗传信息的传递说课稿1 浙科版必修2.docxVIP

2024-2025学年高中生物第三章遗传的分子基础第三节遗传信息的传递说课稿1浙科版必修2

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：遗传的分子基础

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生生物学科学思维，通过分析遗传信息的分子基础，理解遗传信息传递的过程，提升学生运用科学方法解决问题的能力。培养学生科学探究精神，通过实验探究遗传信息的传递机制，增强学生的实验操作技能和科学探究的严谨性。同时，培养学生科学态度与价值观，认识到生物技术在社会发展中的重要作用，激发学生对生命科学的兴趣和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点理解DNA作为遗传物质的分子结构，包括脱氧核糖、磷酸和碱基的排列组合。

-重点掌握DNA复制的过程和机制，包括半保留复制的特点。

-重点分析基因是如何通过DNA复制传递给后代的。

2.教学难点

-难点在于DNA双螺旋结构的理解，特别是碱基配对原则和互补序列的概念。

-难点在于DNA复制的精确性和半保留复制的复杂性。

-难点在于基因表达过程中DNA到RNA再到蛋白质的遗传信息的传递过程，包括转录和翻译的机制。

-例如，学生在理解碱基配对时可能会混淆A-T和C-G之间的配对关系，需要通过模型或动画帮助学生直观理解。

-在讲解DNA复制时，学生可能难以理解半保留复制的过程，可以通过模拟实验或动画演示来辅助教学。

-对于遗传信息的传递过程，学生可能难以理解转录和翻译的细节，可以通过比较DNA、RNA和蛋白质的结构和功能来帮助学生建立概念框架。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：生物显微镜、计算机、投影仪、多媒体教学软件

-课程平台：学校生物学科网络平台、教学资源库

-信息化资源：DNA双螺旋结构模型、DNA复制动画、基因表达过程图解

-教学手段：实物模型演示、多媒体教学课件、实验操作指导视频

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-提出问题：同学们，你们知道我们是如何遗传到父母的特征的吗？这背后有什么科学原理呢？

-创设情境：通过播放一段关于遗传学研究的纪录片片段，引出DNA作为遗传物质的重要性。

-引导思考：DNA是如何携带和传递遗传信息的？这个问题将贯穿整个课堂。

2.讲授新课（25分钟）

-DNA结构讲解（5分钟）：展示DNA双螺旋结构模型，讲解脱氧核糖、磷酸和碱基的排列组合，以及碱基配对原则。

-DNA复制讲解（10分钟）：通过动画演示，讲解DNA复制的半保留复制过程，强调其精确性。

-遗传信息传递讲解（10分钟）：介绍基因是如何通过DNA复制传递给后代的，包括转录和翻译的过程。

-基因表达讲解（5分钟）：通过图解展示基因表达的过程，解释DNA、RNA和蛋白质之间的关系。

3.巩固练习（10分钟）

-课堂练习：分发练习题，包括选择题、填空题和简答题，要求学生在规定时间内完成。

-讨论交流：小组讨论练习中的难题，分享解题思路，教师巡视指导。

4.课堂提问（5分钟）

-随机提问：针对练习题中的难点，随机提问学生，检查他们对知识的理解和掌握程度。

-总结反馈：根据学生的回答，及时总结和纠正错误，强调重点知识。

5.师生互动环节（5分钟）

-实物模型演示：利用DNA双螺旋结构模型，现场演示DNA复制过程，让学生直观理解。

-互动游戏：设计一个关于遗传信息的传递的游戏，让学生在游戏中学习和巩固知识。

-创新教学：引入基因编辑技术，探讨其在医疗和农业领域的应用，激发学生的兴趣。

6.解决问题（5分钟）

-提出问题：如何通过基因编辑技术治疗遗传病？

-学生讨论：分组讨论，分享各自的观点和解决方案。

-总结归纳：教师引导学生总结基因编辑技术的原理和应用前景。

7.核心素养能力拓展（5分钟）

-实验探究：介绍DNA提取实验，让学生亲自动手操作，体验科学探究的过程。

-思考延伸：引导学生思考基因技术在伦理和社会责任方面的挑战。

总用时：45分钟

知识点梳理

1.DNA作为遗传物质

-DNA的化学组成：脱氧核糖、磷酸和四种碱基（腺嘌呤、胸腺嘧啶、胞嘧啶、鸟嘌呤）。

-DNA双螺旋结构：由两条反向平行的链组成，通过氢键连接碱基对。

2.DNA复制

-复制过程：DNA复制是半保留复制，每个新的DNA分子包含一个原始链和一个新合成的链。

-复制酶：DNA聚合酶负责将新的核苷酸添加到新链上。

-复制准确性：DNA聚合酶具有校对功能，确保复制的准确性。

3.碱基配对原则

-A-T配对：腺嘌呤与胸腺嘧啶之间通过两个氢键配对。

-C-G