冀人版（2024）小学科学一年级下册《认识空气》说课课件.pptxVIP

《认识空气》说课课件

冀人版（2024）小学科学一年级下册

教材与学情分析

了解教材地位与内容，把握学生认知特点

教材分析

明确教材位置与内容

教材位置•《认识空气》是冀人版小学科学一年级下册第二单元《家园为我》的关键课。

教材内容•通过多样活动引导学生感知空气存在，认识其基本性质与作用，为后续学习奠基。

教材特点•紧密联系生活实际，以生动有趣、简单易懂方式呈现，符合一年

级学生认知。

教材作用•激发学生对科学的好奇心和探究欲，帮

助学生建立更全面的环境认知。

学情分析

分析学生认知与学习特点

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学生认知注意力特点思维特点能力发展

一年级学生对空气熟悉又陌生，该年龄段学生注意力集中时间较以形象思维为主，喜欢通过直观观语言表达和动手操作能力逐步发展，

仅模糊感知其存在及特性，需引短，教学中需运用多种方式吸引察和有趣活动获取知识，利于开展但科学观察和实验技能需教师指导。

导深入探究。其注意。实验。

教学目标

设定多维教学目标

科学知识目标

掌握空气的基础知识

学生能通过多种方法感知空气存在，知道周围到处都有空气。

了解空气无色、无味、透明、会流动、占据空间的基本性质。

知道人类和动植物生存离不开空气，明白空气在日常生活中的作用。

科学探究目标

培养科学探究能力

培养探究能力

通过观察、实验、比较等方法，培养学生

观察、动手和逻辑思维能力。

分析推理现象

鼓励学生尝试根据现象进行初步分析和推

描述记录现象理，提升思维水平。

在教师引导下，学生能对观察到的