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2024年教师资格之中学综合素质自我提分评估附答案.docxVIP

2024年教师资格之中学综合素质自我提分评估附答案.docx

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2024年教师资格之中学综合素质自我提分评估附答案

一、单选题

1.素质教育强调“五育并举”,促进学生的全面发展。下列选项中,体现了德育与智育相统一的是()

A.老师组织学生开展环保志愿者活动,同时引导学生思考环保相关的科学知识

B.学校举办艺术展览,鼓励学生欣赏艺术作品,提高审美能力

C.体育老师在体育课上注重培养学生的团队合作精神和竞争意识

D.劳动课上,学生通过实践操作掌握了劳动技能

答案:A。组织环保志愿者活动属于德育范畴,引导学生思考环保相关科学知识属于智育范畴,体现了德育与智育相统一。B选项体现的是美育;C选项体现的是体育与德育的结合;D选项体现的是劳动教育。

2.某中学根据学生的学习成绩将学生分为重点班和非重点班。这种做法()

A.正确,有利于因材施教

B.正确,有利于提高教学质量

C.错误,违反了公平竞争的原则

D.错误,违反了教育公平的原则

答案:D。将学生分为重点班和非重点班,会使学生受到不同的对待,没有为所有学生提供平等的受教育机会,违反了教育公平的原则。

3.王老师在教学过程中,总是鼓励学生发表不同的见解,尊重学生的独特性。这体现了王老师具有()

A.关爱学生的情怀

B.教书育人的能力

C.因材施教的理念

D.终身学习的意识

答案:C。鼓励学生发表不同见解,尊重学生独特性,是根据学生的个体差异进行教育,体现了因材施教的理念。

4.教师的根本任务是()

A.传授知识

B.开发智力

C.教书育人

D.为人师表

答案:C。教师的根本任务是教书育人,既要传授知识,也要培养学生的品德和价值观。

5.下列关于教师职业道德的说法,正确的是()

A.教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和

B.教师职业道德的核心是关爱学生

C.教师职业道德的基本要求是教书育人

D.教师职业道德的本质要求是爱国守法

答案:A。教师职业道德的核心是爱岗敬业,基本要求是爱国守法,本质要求是爱岗敬业,所以B、C、D选项错误。

6.李老师在课堂上经常使用表扬和鼓励的语言,激发学生的学习积极性。这体现了教师职业道德中的()

A.关爱学生

B.教书育人

C.爱岗敬业

D.为人师表

答案:A。关爱学生要求教师关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生,对学生严慈相济,做学生良师益友,通过表扬和鼓励激发学生积极性体现了关爱学生。

7.某教师在教师节前私自接受了学生家长赠送的购物卡。这种行为违背了教师职业道德规范中的()

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.廉洁从教

答案:D。廉洁从教要求教师坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响,不利用职责之便谋取私利,接受家长购物卡违背了这一要求。

8.《中华人民共和国教育法》规定,国家在受教育者中进行()的教育,进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。

A.爱国主义、集体主义、社会主义

B.爱国主义、集体主义、共产主义

C.集体主义、社会主义、共产主义

D.爱国主义、社会主义、共产主义

答案:A。《中华人民共和国教育法》规定,国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育,进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。

9.《中华人民共和国教师法》规定,教师是履行教育教学职责的()

A.专业人员

B.工作人员

C.技术人员

D.管理人员

答案:A。《中华人民共和国教师法》规定,教师是履行教育教学职责的专业人员。

10.根据《中华人民共和国未成年人保护法》,对未成年人的社会保护不包括()

A.预防未成年人沉迷网络

B.禁止拐卖、虐待未成年人

C.履行监护职责,抚养未成年人

D.任何人不得在中小学校教室吸烟

答案:C。履行监护职责,抚养未成年人属于家庭保护的内容,A选项属于社会保护中网络保护方面,B选项属于社会保护中防止侵害方面,D选项属于社会保护中环境方面。

11.学生小明因打架被学校给予警告处分。小明对该处分不服,他可以向()提出申诉。

A.学校政教处

B.当地人民法院

C.当地教育局

D.学校所在地的人民政府

答案:C。学生对学校给予的处分不服可以向当地教育行政部门(教育局)提出申诉。

12.某中学为了提高升学率,将音乐、美术等课程改为语文、数学、英语等主科课程。该学校的做法()

A.正确,有利于提高学生的学习成绩

B.正确,有利于学校的长远发展

C.错误,违背了素质教育的理念

D.错误,侵犯了学生的受教育权

答案:C。素质教育强调促进学生的全面发展,学校将音乐、美术等课程改为主科课程,忽视了学生在其他方面的发展,违背了素质教育的理念。

13.下列关于教育法律关系

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