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第二次课
课题：第一章调式识别
任务一：主旋律伴奏
任务二：低音伴奏
任务三：双音伴奏
理论：1、调式概述
2、小调式与小调音阶
三、实践：1、a小调音阶练习
2、小调式简易伴奏
四、重难点：1、重点：小调音阶指法
2、难点：小调简易伴奏法
五、教法：1、提问法
2、教师示范
3、集体训练
4、个别辅导
六、过程：
（一）应知理论
1、调式
2、小调式
3、小调式识别方法
（二）应会技能
1、单音伴奏法：《娃哈哈》
2、双音伴奏法：《洗手绢》
（三）布置作业
1、键盘练习：a小调音阶
2、正谱弹唱：《洗手绢》弹唱p12
3、即兴弹唱：《尤米卡》伴奏p18
4、书面作业：为歌曲《洗手绢》编写指法弹唱p12
（四）检查作业：
1、键盘练习：C大调音阶
2、正谱弹唱：《秋天》弹唱p19
3、即兴弹唱：《夏天的雷雨》伴奏p13
4、书面作业：为歌曲《秋天》编写指法弹唱p19
七、教材：
1、《幼儿歌曲钢琴伴奏实用教程》主编：彭余全、杨萍等。华中科技大学出版社
2、《幼儿歌曲钢琴弹唱实用教程》主编：彭余全、杨萍等。华中科技大学出版社
八、学情：三年制专科大二学前教育专业学生，已经学习了《乐理与视唱练耳》、《声乐基础》和《钢琴基础与幼儿歌曲弹唱》等课程，为学习《即兴伴奏与弹唱》打下了一定的专业基础，但大多数学生学业不精，普遍在乐理知识、读谱能力、视谱唱词等方面存在不足。
九、反思：学生在弹奏钢琴时左右手配合不够协调，力度控制上能力较弱。要加强学生的基本功训练，增加练琴时间。
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