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2024年体育课年度教学计划（通用篇）

体育课年度教学计划1

一、指导思想：

认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”

的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一、“以人为本”的

指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，

培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，

发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注个体差异与不

同需求，确保每一位同学受益。

二、教学目标：

1、教学队列，队形基本走、跑、武术基本动作为主的

练习。

2、掌握基本体操（徒手操）、快速跑（站立式起跑、途

中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、垒球投掷、身体素质

训练（结合达标项目）、直线运球比赛等

3、在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速

度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩

的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等

4、速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的

反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

5、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性（结合

游戏）练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。

（一）、教学重点：

1、教学队列，队形，走、跑、投、课堂常规。

2、掌握基本体操、武术基本动作、快速跑、耐力跑、

立定跳远、身体素质训练、直线运球比赛等。

（二）、教学难点：

1、力量练习、耐力练习、协调性练习。

2、正确姿势、规范动作的自我体现。

三、教材分析：

小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力

以及学校的实际条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），

体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的.

基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能与武术基本功

的练习。

1、从儿童需要出发，不受运动技术系统的制约。即以

学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。

2、教材内容儿童化，生活化，更好地贴近学生生活，

学生实际，让学生积极地参与。如模仿兔跳，蛙跳等，更多

的采纳游戏教学。

3、整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投、爬

的能力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、

协调能力。

4、借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别，能

与同伴建立良好的合作关系及集体荣誉感。

四、教学措施

1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的

指导思想进行教学。

2、备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；

在课前“场地备课”和课后进认真反思。

3、采取多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、

随机分组男女分组等），分段教学等。

4、在课间多展开授课内容、动作评比、竞赛，调动大

家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧，培养集

体荣誉感。

5、积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能

力，突出他们的主体地位。

6、将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在

一起，在娱乐同时到知识，加强与集体观念教学。

体育课年度教学计划2

一、学生现状分析：

本学期九年级我担任两个班的体育课教学工作，学生年

龄在15—16岁之间，此阶段的学生正处于青春发育的高峰

期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲

较强，女生倾于文静，不好活动。另处，加之学习任务较重，

课程安排较紧，学生运动时间较少。因此要因势利导，加强

男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。

二、教材分析：

新课程标准将体育与健康学习内容划分为运动参与、运

动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习区域，教

材内容划分为知识篇和实践篇。

根据《国家学生体质健康标准》所规定的体育测试项目：

初中部必测项目为：身高、体重、肺活量；选测项目为：

1、耐力类为：男生1000米跑，女生800米跑，台阶试

验中选测一项；

2、力量柔韧类为：坐位体前屈，女生仰卧起坐，男生

引体向上，掷实心球，握力中选测一项；

3、速度灵巧类为：50米跑、立定跳远、跳绳、篮球运

球、排球运球、足球运球中选测一项；根据学校测试条件所

估计测试的内容为：必测项目：男生1000米跑、女生800