第06讲 诗歌鉴赏（原卷版）-【寒假自学课】九年级语文寒假精品课（部编版）.pdfVIP

第06讲诗歌鉴赏

【学习目标】

1．了解诗歌鉴赏题的主要考查类型。

2．掌握诗歌鉴赏试题的答题方法及解题技巧。

【基础知识】

第一种模式分析意象、意境型

提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？

答题步骤：

①描绘诗中展现的图景画面。并准确概括考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再

现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。

②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、

雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是

不行的，应答出为什么而“感伤”。

第二种模式分析技巧型

提问方式：这首诗用了怎样的表达技巧？

答题步骤：

(1)准确指出用了何种手法。

(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。

(3)此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。

第三种模式分析语言特色

提问方式：这首诗在语言上有何特色？

答题步骤：

(1)用一两个词准确点明语言特色。

(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。

(3)指出表现了作者怎样的感情。

第四种模式炼字型

提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？

答题步骤：

(1)解释该字在句中的含义。

(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。

(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

第五种模式一词领全诗型

提问方式：某词是全诗的关键，为什么？

答题步骤：

(1)该词对突出主旨所起的作用。

(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。

第六种模式情感、主旨型

提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么

答题步骤：

（1）诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么内容

（2）运用了何种表达技巧

（3）抒发什么情感

第七种模式评价题型

提问方式：评价题是先列举出一首或几首诗词，再引用一段古代诗词评论家或后世人

对诗词特点的评论语，要求你先判断这个评论是否正确，是否合理，然后阐明理由。这

种题型酷似政史考试中的判断说理题。其实这类题型只是前六类题型的变体，没有直接

提出问题，需要学生自己分析问的是内容、主旨，还是表达技巧，然后结合问题和诗歌

进行恰当的表述。

答题思路：

（1）认真审题

（2）深入阅读理解诗词

（3）结合诗歌内容，结合评论答题

【考点剖析】

考点一：赏析内容及诗句

例1．阅读下面古诗，完成各题。

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

（1）用典可以丰富而含蓄地表现诗歌的内容和思想。“到乡翻似烂柯人”运用了哪个典故？

有什么作用？

（2）请自选一个角度，对这首诗的颈联进行赏析。

【答案】（1）“王质烂柯”的典故，表达了诗人对岁月流逝，人事变迁的感慨，同时也流露

出无限悲痛和怅惘之情。（2）①画面角度：大江之上，一艘沉船的旁边有千帆竞发；大

自然中，一棵病树的前面有万木争春。②修辞手法及情感角度：运用了比喻和对偶的修辞手

法，诗人以“沉舟”“病树”来自比，表达了诗人虽然身经磨难，仍保持着积极进取的人生态度，

乐观豁达的胸怀。③哲理角度：没落的事物就由它没落吧，新生事物依然要按着自己的规律

发展下去，揭示了新陈代谢的自然规律。

【解析】（1）考查对诗歌内容的理解。

“到乡翻似烂柯人”，意思是久谪归来感到已非旧时光景。烂柯人，指晋人王质。相传晋人王

质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局