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探寻大学生学习压力、自控与拖延的内在关联：基于实证的深度剖析

一、引言

1.1研究背景与动因

在社会快速发展与高等教育普及的大背景下，大学生群体日益壮大，他们的学习与成长状况备受关注。大学生作为社会未来发展的中坚力量，其学习质量与个人发展不仅关乎自身前途，更对社会的进步有着深远影响。然而，当前大学生在学习过程中面临着诸多挑战，学习压力感、学习自我控制力以及学业拖延等问题愈发凸显，严重影响着他们的学习效果与身心健康。

随着高等教育的不断发展，课程难度逐步提升，对学生的知识储备和综合能力提出了更高要求。与此同时，就业竞争的日益激烈也让大学生们深感压力，他们不仅要在学业上取得优异成绩，还需不断提升