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2025下半年中学教资《教育知识与能力》真题卷（带答案）

一、单项选择题（共21题，每题2分，共42分）

1.教育心理学研究的核心内容是

A.教学方法

B.学习过程

C.教师心理

D.学生心理

答案：B

2.提出“最近发展区”理论的心理学家是

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.布鲁纳

D.斯金纳

答案：B

3.我国首次提出“把立德树人作为教育的根本任务”的文件是

A.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》

B.《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》

C.《新时代中小学教师职业行为十项准则》

D.《中国教育现代化2035》

答案：A

4.课程计划的核心内容是

A.课程设置

B.学科顺序

C.课时分配

D.学年编制

答案：A

5.学生在学习过程中通过观察他人行为而获得的替代性强化属于

A.直接强化

B.自我强化

C.间接强化

D.负强化

答案：C

6.德育过程的基本矛盾是

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容的矛盾

C.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

D.受教育者与德育方法的矛盾

答案：C

7.教师通过展示实物、直观教具进行教学的方法属于

A.讲授法

B.演示法

C.实验法

D.练习法

答案：B

8.埃里克森认为青少年期的主要发展任务是

A.获得勤奋感，克服自卑感

B.建立自我同一性，防止角色混乱

C.获得主动感，克服内疚感

D.获得亲密感，避免孤独感

答案：B

9.教学过程中，教师引导学生通过独立思考、探索获得知识的方法是

A.发现法

B.讨论法

C.讲授法

D.谈话法

答案：A

10.学校心理健康教育的主要途径是

A.心理咨询

B.心理辅导课程

C.学科渗透

D.家校合作

答案：B

11.教育目的的个人本位论代表人物是

A.卢梭

B.涂尔干

C.凯兴斯泰纳

D.孔德

答案：A

12.课堂问题行为中，属于内向型的是

A.攻击他人

B.扰乱课堂秩序

C.退缩孤僻

D.故意违反纪律

答案：C

13.教师根据学生的实际情况调整教学进度和方法，体现了教学的

A.直观性原则

B.启发性原则

C.因材施教原则

D.循序渐进原则

答案：C

14.学习动机的核心成分是

A.学习兴趣

B.学习需要

C.学习期待

D.学习目标

答案：B

15.课程评价的“目标模式”由谁提出

A.泰勒

B.斯腾豪斯

C.斯塔弗尔比姆

D.斯克里文

答案：A

16.德育方法中，情感陶冶法的关键是

A.创设良好的情境

B.榜样示范

C.实践锻炼

D.说服教育

答案：A

17.教师专业发展的核心是

A.知识更新

B.能力提升

C.职业道德

D.自我反思

答案：D

18.学生在学习过程中形成的“举一反三”“触类旁通”属于

A.正迁移

B.负迁移

C.垂直迁移

D.逆向迁移

答案：A

19.教育心理学研究的基本原则不包括

A.客观性原则

B.系统性原则

C.教育性原则

D.主观性原则

答案：D

20.班主任工作的中心环节是

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.协调校内外各种教育力量

答案：B

21.学校教育的基础是

A.教师

B.学生

C.课程

D.教学

答案：C

二、辨析题（共4题，每题8分，共32分）

22.教育的本质属性是有目的地培养人的社会活动。

答案：正确。

教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他社会现象的根本特征。

23.教学过程是教师主导与学生主体的统一。

答案：正确。

教学过程中，教师起主导作用，学生是学习的主体，两者相互促进，共同完成教学任务。

24.负强化就是惩罚。

答案：错误。

负强化是通过消除厌恶刺激来增强行为，而惩罚是通过呈现厌恶刺激来减弱行为，二者目的不同。

25.心理健康的学生没有心理问题。

答案：错误。

心理健康是一种持续的心理状态，学生可能在特定情境下出现暂时的心理问题，但整体仍处于健康水平。

三、简答题（共4题，每题10分，共40分）

26.简述建构主义学习理论的主要观点。

答案：

①知识是动态的，具有情境性；

②学习是主动建构的过程；

③学生是学习的主体，教师是引导者；

④强调合作学习和社会互动。

27.如何培养学生的创造性思维？

答案：

①创设宽松的心理环境；

②注重发散思维训练；

③鼓励学生质疑和提问；

④提供多样化的学习资源；

⑤培养好奇心和想象力。

28.简述德育过程的基本规律。

答案：

①德育过程是培养学生知、情、意、行的过程；

②德育过程是促进学生思想内部矛盾转化的过程；

③德育过程是组织学生活动和交往的过程；

④德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程。

29.教师如何应对课堂问题行为？

答案：

①预防为主，优化课堂环境；

②及时干预，采用非言语或言语提醒；

③个别谈话