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第5课开拓新航路
【课程标准】概述迪亚士、哥伦布开拓新航路的史实,相识地理大发觉对世界市场形成的意义。
【教学目标】能讲解并描述新航路开拓的基本史实;能分析新航路开拓的历史缘由;能发掘航路开拓的历史影响。
【重、难点】重点:新航路开拓的缘由和影响。难点:辩证分析新航路开拓的影响(进步性与灾难性)。
【课时支配】1课时
【教学方法】探讨法;自主学习法;问答法;情景教学法。
【教学工具】多媒体课件
【导入新课】
为纪念地理大发觉,人们在葡萄牙里斯本塔古斯河口耸立了一个纪念碑。十五、十六世纪之交,西欧各国都想探寻通往东部的航线,经过一系列航海探险活动,最终开拓了通往印度和美洲等世界各地的航路,这些航路通常被叫做新航路。西方史学界在欧洲中心论的影响下,一般将这一过程称为“地理大发觉”。地理大发觉变更了世界各大陆和各大洋的分割孤立状态,加强了世界范围的联系,为世界市场的起先形成打算了条件。地理大发觉也是充溢血腥事务的近代殖民地掠夺和殖民地瓜分的起先。
一、东部的诱惑
问题:何为新航路?
十五、十六世纪之交,西欧各国本想探寻通往东部的航线,经过一系列航海探险活动,开拓了通往印度和美洲等世界各地的航路,这些航路通常被叫做新航路。西方史学界在欧洲中心论的影响下,一般都将这一过程称为“地理大发觉”,而把发觉新航路的15世纪中期到17世纪中期称为“扩张的时代”、“发觉的时代”。
问题探讨:请同学们再来想一想,假如你们是当时西欧的各阶层人士,你们为什么要开拓新航路呢?
1、新航路开拓的缘由
1)根本缘由(经济缘由):15世纪前后,西欧国家商品经济的发展和资本主义萌芽的出现。
请看“西欧商人清点钱币图”,图画中的主子公在做什么?女主子手下的书是什么书?她的目光在看什么?说明白什么?
2)社会缘由:欧洲人狂热的追求作为货币的黄金、白银,特殊是《马可·波罗行记》的流传,诱使人们到东方“寻金”。
过渡:既然欧洲社会剧烈的需求扩大东西方之间的贸易、渴望前往东方获得商品和黄金,那么中世纪原有的商道便远远不能满意其需求了,何况到了15世纪原有的商道还出现了新的问题。
3)干脆缘由(商业危机):欧洲商业危机
A、意大利人和阿拉伯商人居间垄断贸易,使欧洲获利甚少;
B、15世纪中叶以后,奥斯曼土耳其限制传统商路,导致商路不通,引发商业危机。
4)宗教缘由:教会激励人们到东方传播天主教。
问题:假如你要组织一次远洋航行,都须要些什么?
2、新航路开拓的条件
1)主观条件:精神动力:
A、14、15世纪欧洲兴起的文艺复兴运动,其主流社会思潮是人文主义,提倡确定人的作用和价值,激励人们敢于冒险、勇于开拓进取去挑战并折服自然,大胆地追求财宝并实现个人价值。
B、西班牙、葡萄牙统治者的支持。
葡萄牙和西班牙的君主希望通过海外探险获得财宝,以巩固并加强自己的统治。
2)客观条件:欧洲航海技术和造船技术的发展,为远航创建了必要的条件。
A、物质条件:包括海船、物资和资金。
B、航海技术:指南针的应用是最突出的表现。
C、造船技术:已出现了新型的轻巧、多桅多帆、快速、舱宽的大船。
D、地理学问:当时,欧洲已经起先流行地圆学说,绘制地图的技术也已很先进。
【合作探究】1:为什么首先是西班牙和葡萄牙最初开拓新航路?
1、两国都位于大西洋沿岸,这一地理位置有利于它们向海外发展。
2、两个国家都驾驭了航海技术,特殊是葡萄牙在航海技术上比较先进。
3、两国已建立起君主专制的政权,统治者希望通过海外探险获得财宝,以巩固并加强自己的统治
4、新航路的开拓也同葡萄牙人和西班牙人的宗教心情有关。
二、新航路的开拓
1、向东航行:1)1487年,在葡萄牙王室的支持下,葡萄牙航海家迪亚士沿着非洲西海岸向南航行,抵达非洲西南端的好望角
2)1497年,在葡萄牙王室的支持下,葡萄牙航海家达·伽马沿着迪亚士开拓的航路,最终到达了印度。
2、向西航行:1)1492年,在西班牙王室的支持下,意大利人哥伦布横渡大西洋,开拓了通往美洲的新航路。
2)1519~1522年,在西班牙王室的支持下,葡萄牙人麦哲伦率领的船队绕过了美洲南端的海峡,横渡太平洋,完成了环球航行。
三、走向会合的世界
【合作探究】2:阅读P24【学思之窗】——新航路开拓示意图,你认为新航路的开拓对世界首先可能带来什么影响?你怎样评价这些航海家?
1、新航路开拓的消极影响
1)对美洲印第安人而言,一场空前的灾难:美洲新大陆成为欧洲早期殖民者折服和血腥掠夺的对象,印第安人在殖民者的屠杀、奴役,以及欧洲传染病的侵袭下,种族几乎灭亡。
2)造成亚洲、非洲和美洲殖民地人民的极端贫困和落后:欧洲殖民者对进行殖民活动,将大量财宝运回欧洲并转化为资本。
2、新航路开拓的主动影响
1)为葡、西等国带来了巨大的财宝,引发“地理大发觉
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