第四单元《综合性学习：奋斗的历程》第一课时 说课稿-2024-2025学年语文六年级下册统编版.docx

第四单元《综合性学习：奋斗的历程》第一课时说课稿-2024-2025学年语文六年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第四单元《综合性学习：奋斗的历程》第一课时说课稿-2024-2025学年语文六年级下册统编版

设计思路

本节课围绕六年级下册统编版语文第四单元《综合性学习：奋斗的历程》展开，旨在引导学生通过学习革命先烈的奋斗故事，感悟他们的崇高精神。通过小组合作、资料收集、演讲展示等形式，让学生深入了解历史，培养爱国主义情感，激发学生的奋斗精神。教学过程中注重激发学生的兴趣，培养他们的创新思维和实践能力。

核心素养目标

1.提升文化理解，感受革命先烈的奋斗精神。

2.培养信息意识，学会搜集、整理相关历史资料。

3.发展语言运用，通过演讲展示提升表达能力。

4.强化审美鉴赏，体会革命历史的艺术价值。

5.增强实践能力，通过小组合作探究历史故事。

学情分析

六年级学生正处于身心发展的重要阶段，他们已经具备了一定的语文基础，对历史故事有一定的了解，但对革命先烈奋斗历程的深入了解和感悟还处于初步阶段。本年级学生在知识层面上，对历史事件的认识较为片面，缺乏系统性；在能力方面，信息搜集和处理能力有待提高，小组合作能力也有待加强；在素质方面，爱国主义情感和奋斗精神需要进一步培养。此外，部分学生可能存在学习兴趣不高、课堂参与度不够、合作意识不强等问题，这可能会影响他们对《综合性学习：奋斗的历程》这一课的学习效果。因此，本节课需要结合学生的实际情况，通过多样化的教学方法和活动设计，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习参与度和合作能力，从而更好地实现教学目标。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《综合性学习：奋斗的历程》教材和配套的学习资料。

2.辅助材料：准备与革命先烈奋斗故事相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备录音笔、投影仪等设备，以便播放视频和录音。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置好实验操作台，为学生提供良好的学习环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《综合性学习：奋斗的历程》，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“革命先烈是如何在艰苦环境中坚持奋斗的？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解革命先烈奋斗历程的基本框架。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《综合性学习：奋斗的历程》，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述革命先烈的英雄事迹，引出《综合性学习：奋斗的历程》这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解革命先烈奋斗历程中的关键事件和人物，如长征、抗日战争等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，并就“如何传承革命精神”进行讨论。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和见解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解革命先烈奋斗历程中的关键知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解革命先烈奋斗历程，掌握关键知识点。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《综合性学习：奋斗的历程》，布置学生撰写一篇关于革命先烈奋斗精神的小论文，要求结合自身实际，谈谈如何践行革命精神。

提供拓展资源：推荐相关书籍、纪录片，供学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成小论文，巩固课堂所学。

拓展学习：利用推荐资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，提高写作能力。

学生学习效果

学生学习效果是教学目标实现的重要体现，以下是《综合性学习：奋斗的历程》第一课时后，学生在知识、能力、情感态度价值观等方面取得的具体效果：

一、知识掌握

1.学生能够准