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高中信息技术选修3说课稿-6.1.1电子商务与网络安全-粤教版
一、课程基本信息
1.课程名称:高中信息技术选修3说课稿-6.1.1电子商务与网络安全
2.教学年级和班级:高一年级
3.授课时间:2023年3月15日上午第二节课
4.教学时数:1课时
二、核心素养目标分析
学生在本节课中应培养以下核心素养:
1.信息意识:通过学习电子商务与网络安全,增强学生对网络信息的敏感性和辨别能力。
2.计算机思维:通过案例分析,培养学生运用计算机技术解决问题的逻辑思维和创新能力。
3.数字化学习与创新:引导学生利用网络资源进行自主学习,培养其信息获取、处理和创造的能力。
4.信息安全意识:提高学生对网络安全风险的认识,增强自我保护意识和能力。
5.社会责任:引导学生正确认识电子商务活动中的社会责任,培养其诚信经营和遵守法律法规的意识。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.电子商务的基本概念和运作模式:重点在于理解电子商务的定义、参与者及其交互方式。
2.网络安全的基本原则和防护措施:强调网络安全的重要性,以及如何在实际操作中应用安全策略。
难点:
1.网络安全威胁的多样性和复杂性:理解不同类型的网络攻击及其防护机制。
2.电子商务交易过程中的安全问题:如何确保交易数据的安全性和用户的隐私保护。
解决办法:
1.通过案例分析,让学生直观理解电子商务的运作流程和网络安全的重要性。
2.结合实际操作,教授学生网络安全的基本防护措施,如加密、认证和访问控制。
3.采用小组讨论和角色扮演,帮助学生深入探讨网络安全威胁和应对策略。
4.利用网络资源,实时更新网络安全知识,增强学生的实践能力和应对能力。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生人手一册《信息技术》选修3教材,以便查阅相关知识点。
2.辅助材料:准备与电子商务和网络安全相关的图片、图表和视频,用于辅助讲解和演示。
3.实验器材:准备网络模拟软件,让学生在虚拟环境中体验电子商务交易和网络安全防护。
4.教室布置:设置分组讨论区,配备白板和投影仪,以便进行互动讨论和展示。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台发布电子商务和网络安全的基本概念、案例分析视频,明确预习目标和要求。
设计预习问题:围绕电子商务的运作模式和网络安全风险,设计问题如“电子商务有哪些参与方?”和“网络安全有哪些常见威胁?”
监控预习进度:通过在线平台查看学生的观看进度和讨论参与度。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生阅读相关资料,了解电子商务的基本概念和网络安全的基本知识。
思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,形成初步的理解和疑问。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:学生通过自主阅读和思考,培养独立学习能力。
信息技术手段:利用在线平台进行预习资源的共享和监控。
作用与目的:
帮助学生提前了解电子商务与网络安全的基本内容,为课堂学习做好准备。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示电子商务成功案例,引出课程主题,激发学生兴趣。
讲解知识点:详细讲解电子商务的流程和网络安全防护措施,如SSL证书的作用。
组织课堂活动:进行小组讨论,让学生分析电子商务中的安全风险,并提出解决方案。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,记录关键知识点。
参与课堂活动:学生在小组中积极讨论,尝试提出解决方案。
教学方法/手段/资源:
讲授法:教师通过讲解,帮助学生理解复杂概念。
实践活动法:通过小组讨论,让学生在实践中应用所学知识。
作用与目的:
帮助学生深入理解电子商务运作和网络安全防护,掌握相关技能。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置涉及电子商务交易流程和网络攻击类型的案例分析作业。
提供拓展资源:推荐相关网络安全和电子商务的书籍、网站,供学生课后阅读。
学生活动:
完成作业:学生根据作业要求,分析案例,撰写报告。
拓展学习:学生利用推荐资源进行深入学习。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:学生通过自主完成作业和拓展学习,加深理解。
反思总结法:学生通过反思作业和拓展学习,提升自我学习能力。
作用与目的:
巩固课堂所学知识,拓宽学生的知识面,培养学生的分析和解决问题的能力。
六、学生学习效果
学生学习效果
在本节课的学习结束后,学生应在以下几个方面取得显著的效果:
1.知识掌握
学生在学习电子商务与网络安全的基础上,应能够掌握以下知识点:
(1)电子商务的基本概念、运作模式和发展趋势。
(2)电子商务的参与者和他们的角色,包括消费者、商家、支付服务提供商等。
(3)网络安全的基本原则,如数据加密、身份验证、访问控制等。
(4)常见的网络安全威胁,如钓鱼攻击、病毒、恶意软件等。
(5)电子商务交易过程中的安全风险和防
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