【+初中语文+】《驿路梨花》课件+统编版语文七年级下册.pptxVIP

15驿路梨花

彭荆风;

彭荆风，当代作家。他只读过两年初中，

1949年参加中国人民解放军，1952年开始在报刊

上发表作品。“文化革命”中，受到林彪、江青反革命集团迫害，坐了七年监狱。打倒“四人帮”后重新提笔写作，《驿路梨花》是重新提笔后的第一篇。著有长篇小说《鹿衔草》、《断肠草》、《师长在向士兵敬礼》、《绿月亮》等。;

背景链接

1977年5月，彭荆风经历了“文革”7年牢狱之灾后，出狱

已近两年。一个下午，他午睡刚醒，慵倦地躺在床上读《宋诗选》,当读到陆游“悬知寒食朝(cháo)陵使，驿路梨花处处开”的诗句时，那美丽的意境使他联想起了过去在滇西南边地大山深处见过的大片梨花林，以及与梨花有关的许多

特异人事，那都是他长久难以忘怀的美好生活。

一种想用文笔描述那和谐过去的创作愿望也油然而生，作者忙披衣起床抓过纸笔来写作。情之所钟，使他的思绪完全进入了诗情画意的梨花林，以及那些朴实的哈尼族、瑶族人当中……;

默读课文，文章以什么为线索?可分为几个层次?

全文以“我”和老余的见闻为主线展开情节，可划为5部分。

第一部分(1--8):主要写“我们”在梨树林中发现小屋。

第二部分(9--12):主要写“我们”水足饭饱之后，怀着满意的心情猜测。

第三部分(13--27):我们和老猎人的误会

第四部分(28--36):遇到梨花妹妹，梨花妹妹讲出小屋的来历。

第五部分(37):热情赞美，结束全篇。点题点人。;

跳读课文，找出本文的表示时间的词语，体会本文

的记叙顺序。

暮色夕阳西下一弯新月这天夜里第二天早上

全文按时间顺序组织材料，采用的是顺序，其中老人打猎迷路，夜宿茅屋，解放军盖小茅屋，梨花姐妹照料小茅屋又是插叙。如果从小茅屋建造和保持的过程来看，文章又是倒叙。;

插叙3

梨花姑娘

出嫁后

妹妹接着

照料小茅屋;

1、顺叙：按照事件的发生、发展和结局的时间顺序来写就是顺叙。一般包括时间的先后、空间或地点的转换和事件发展的过程。例如《散步》

作用：能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。;

出现顺序;;

(一)一个故事

■一个故事：发生在哀牢山深处一所小茅屋的故事。

发现小茅屋——投宿小茅屋——遇见瑶族老人，听他讲述——修葺小茅屋——听梨花妹妹讲述小茅屋的来历。;

(二)两次误会

■你能找出这两次误会在什么地方吗?;

是他(瑶族老人)?

是她(哈尼小姑娘)?

是他们(小屋的建

造和照料者)?;

小茅屋的真正主人是谁?

瑶族老人吗?

梨花吗?

梨花的妹妹吗?

解放军叔叔吗?;

(三)三个悬念

■你能找出这三个悬念在什么地方吗?

1.这是什么人的房子呢?

2.到底谁是房子的主人呢?

3.解放军为什么盖房子呢?

作者在行文构思上巧设悬念，以“谁是小茅屋的主人”

为悬念，推进故事情节的发展，环环相扣层层递进，使故事情节一波三折，引人入胜，同时突出了文章的主题。;

不尽并，f

这几次出现对全篇结构的作用。;

结构上的作用：点题，为故事情节的展开做铺垫;

(2)一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽

明忽暗的梨树林走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。

含义：实写淡淡月光下轻轻飘落的梨花瓣，营造了美

的意境。;

(3)我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘，她说这大山坡上，前不着村后不挨寨，她要用为人民服务的精神来帮助过路人。

含义：梨花，是哈尼小姑娘的名字。;

(4)这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……

含义：虚实映衬，香气四溢的梨花林与梨花姑娘相映生

辉，为全文营造一种景和人融合的意境，表达了作者对小茅屋“主人”助人为乐精神的赞美之情。;

(5)我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起一句诗：“驿路梨花处处开。”

含义：充满朝气的哈尼小姑娘与洁白的梨花融为一体，

花美人更美。“处处开”展示了雷锋精神不断发扬光

大的旺盛生命力，升华了主题。;

题目一语双关，字面上指驿路上的梨花，实指梨花其人、梨花精神(即雷锋精神)。这是以物喻人，使自然界梨花同小茅屋的主人相互辉映。在内容上点出了雷锋精神之花像梨花一样处处开放，从而深化了主题。;

(1)“驿