一年级语文上册第7单元课文三9明天要远足同步教案新人教版.docVIP

明天要远足

学习目标

学问与技能目标：

相识“睡、那、海、真、老、师、吗、同、什、才、亮”11个生字，会写“才、明、同、学”4个生字，相识偏旁：“目”“亠”偏旁。

2.实力、方法培育目标：

学会正确流畅地朗读课文。

3.情感、看法、价值观目标：培育学生边读书边思索的实力，理解课文内容。

教学重点：认字、写字；培育学生有感情朗读课文。

教学难点：认字、写字；培育学生有感情朗读课文。

教学过程：

第一课时

课前导读

1.小挚友，你们最想去什么地方呢？

学生回答：北京因为是祖国的首都。

上海因为有东方明珠塔……

2.假如你明天就要去这里远足了，今晚你会是怎样的心情？

学生思索

今日，让我们走进课文《明天要远足》，去看看这个小挚友的想法吧！板书课题：明天要远足。

二、自读感悟

带着问题，细致阅读课文：

1.自由读课文。

2.用笔圈出本课须要相识的生字。

3.想一想：你知道课文讲了什么吗？明天就要远足了，作者想到了些什么？

三、字词揭秘

（一）了解作者

方素珍：儿童文学作家，长期从事童诗、童话及绘本故事的创作、翻译以及语文教科书的编写。

代表作品：《祝你生日欢乐》《萤火虫去许愿》等。

（二）我会认的字

1.请同学们，试着看拼音读一下本课的生字。

睡、那、海、真、老、师、吗、同、什、才、亮

2.老师详解生字，学生学习。

3.利用ppt了解生字的字音、组词、造句等。

4.识字的方法

（1）结合生活实际

老师同学亮

（2）加一加

亻+十=什日+月=明目+垂=睡氵+每=海

（三）偏旁学习

（1）亠（京字头）

读写要领：由一点和一横组成。第一笔写点，居上方中间；其次笔横写在点下面，略向上倾斜。

记住偏旁：一点一横是“亠”。

示例字：亮衣高

（2）目（目字旁）

目睡

记住偏旁：当“目”放在字的左边时，就变成了目字旁。带目字旁的字，通常都和眼睛有关。因为睡觉的时候要闭上眼睛，“睡”和眼睛有关，所以是目字旁。

（四）理解词语。

远足：比较远的徒步旅行。

造句：今日我们要远足到远方。

雪白（jiébái）：纯净的白色。本课指云的颜色。

造句：雪白的云朵在天空飘漂浮荡。

松软（róuruǎn）：软和；不坚硬（yìnɡ）。本课指小作者想象触摸云的感觉。

造句：妹妹盖着松软的棉被睡着了。

（五）我会写字

1.请同学们，试着看拼音读一下本课的生字。

才、名、同、学

2.随文识字：

（1）学生沟通怎么记这个生字。(字的读音、结构、部首、组词、笔顺、造句等)

(2)老师范写，学生书写。

重点指导：

“明”：“日”在竖中线左边略偏上，“月”竖撇起笔在竖中线，向左穿插。

“同”：关键写好同字框，横平竖直框正，“口”上沿顶横中线，避开重心下沉。

“学”：前3笔应写得紧凑一些，秃宝盖可适当宽一些，“子”的弯钩位于字的竖中线位置，起笔和收笔基本在同一条线上。

3.老师指导书写汉字。

四、整体感知

1.你知道课文讲了什么吗？

小作者远足前，兴奋地翻过来翻过去睡不着的故事。

2.明天就要远足了，作者想到了些什么？

那地方的海那地方的海

五、课文总结

今日我们不仅相识了11个生字宝宝，还会写了4个生字宝宝，我们真兴奋！同时，知道了小作者明天要远足，为什么翻来翻去睡不着的缘由。

六、课堂练习

1.填空。

“同”共（）笔，第三笔是（）。

“学”共（）笔，第三笔是（）。

“明”共（）笔，第四笔是（）。

2.连一连，成词语。

老同天大睡

着师学海真

板书设计

睡、那、海、真、老、师、吗、同、什、才、亮

一年级上册语文同步教案9明天要远足

其次课时

学习目标

1.学问与技能目标：正确、流畅地朗读课文，留意句子语气的改变。

2.实力、方法培育目标：理解课文内容。

3.情感、看法、价值观目标：联系生活实际，结合插图，感受即将远足的欢乐、期盼之情。

教学重点：理解课文内容。

教学难点：感受即将远足的欢乐、期盼之情。

教学过程：

其次课时

一、课前导读

明天就要远足了，小女孩儿的心情特别的兴奋与激烈，所以怎么也睡不着。睡不着的时候她在想些什么呢？一起来看看吧。

出示课文题目。

二、课文精讲

（一）朗读指导

整体语速要慢一点，读得绵远悠长。诗中有不少轻声的词语，如“地方、真的、说的、那么、吗、呢”等，读的时候留意结合句子或词语去读；朗读短语时，留意停顿要恰当，如：“那地方/的海”；语气词“唉”要体现出小挚友急迫、无奈、期盼的