2023四年级语文下册 第5单元 习作：游______配套说课稿 新人教版.docx

2023四年级语文下册第5单元习作：游______配套说课稿新人教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“游______”为主题，旨在培养学生观察、想象和表达的能力。通过引导学生参观游乐园，激发他们的兴趣，让他们在实践中学会观察细节、描述场景，并运用所学的语文知识进行创作。同时，培养学生热爱生活、积极向上的情感态度。

核心素养目标

1.培养学生的观察力和想象力，提升对自然和人文景观的感知能力。

2.增强学生的语言表达和写作能力，学会运用具体、生动的语言描绘景物。

3.培养学生的审美情趣，激发对生活的热爱和探索精神。

4.培养学生的合作意识，通过小组讨论和协作完成写作任务。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心是引导学生观察游乐园的景物，并用文字生动地描述出来。重点包括：

a.观察细节：学生需学会观察游乐园的建筑、游乐设施、人群活动等细节。

b.描述场景：学生需运用所学词汇和句型，将观察到的细节转化为具体、形象的文字描述。

2.教学难点

-难点内容：难点在于帮助学生将观察到的细节转化为丰富的文字表达，具体包括：

a.细节描写：学生往往难以将零散的观察细节有机地融入整体描述中。

b.想象与创造：学生需在描述中融入想象，使景物更加生动有趣。

c.语言的精炼：学生在表达时容易出现重复或冗余的语句，需要教师引导进行精简。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体展示游乐园图片，引导学生观察细节。

2.组织小组讨论，让学生分享观察心得，培养合作学习。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演游客，模拟游览过程，提高语言表达能力。

4.利用游戏化教学，如“猜猜我在哪里”等，激发学生兴趣，巩固观察和描述技能。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段游乐园的精彩视频，引发学生兴趣。

2.提问：同学们，你们去过游乐园吗？想不想去游乐园呢？为什么？

3.引导学生讨论：游乐园有哪些吸引人的地方？

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解观察方法：引导学生学会从色彩、形状、声音、气味等方面观察游乐园的景物。

2.介绍写作技巧：教授学生如何运用形容词、副词和动词等词汇生动地描述景物。

3.分享写作示例：展示优秀的游乐园描写作品，让学生学习借鉴。

三、巩固练习（15分钟）

1.小组合作：将学生分成小组，每组选择一个游乐园的景点进行观察和描述。

2.学生展示：每组选派代表进行展示，其他小组评价并提出修改意见。

3.教师点评：对学生的展示进行点评，指出优点和不足，提供改进建议。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：如何将观察到的细节融入整体描述中？

2.学生回答：教师点评，总结方法。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：你们认为在游乐园中最有趣的是什么呢？

2.学生回答：教师引导学生从不同角度思考，如游乐设施、表演、美食等。

3.教师总结：游乐园是一个充满乐趣的地方，我们可以从多个方面去欣赏和体验。

六、创新教学环节（5分钟）

1.设计“游乐园创意大赛”：学生分组，每组设计一个独特的游乐园项目。

2.学生展示：每组选派代表进行展示，其他小组评价并提出改进意见。

3.教师点评：对学生的创意进行点评，鼓励学生发挥想象力和创造力。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调观察和描述的重要性。

2.学生分享学习心得，提出自己在写作过程中的困惑和收获。

八、布置作业（5分钟）

1.让学生以“游乐园的一天”为题，写一篇作文。

2.作业要求：描写游乐园的景色、活动、人物等，运用所学知识进行创作。

整个教学过程共计45分钟，旨在通过多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的观察力和表达能力，培养学生的审美情趣和创新思维。

教学资源拓展

1.拓展资源

-图片资源：收集不同主题的游乐园图片，包括游乐设施、游乐场景、人物互动等，用于课堂展示和讨论。

-视频资源：选取一些关于游乐园的纪录片或旅游指南视频，让学生了解不同游乐园的特色和历史文化。

-文学资源：选取与游乐园相关的文学作品，如童话、科幻小说等，引导学生从文学角度感受游乐园的魅力。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读与游乐园相关的书籍，如《游乐园的秘密》、《奇幻之旅》等，丰富学生的知识储备。

-实地考察：组织学生参观本地的游乐园，亲身感受游乐园的魅力，收集写作素材。

-创作活动：开展游乐园故事创作比赛，激发学生的想象力和创造力，将所学知识应用于实践。

-研究性学习：引导学生进行游乐园的历史文化研究，了解游乐园的发展历程和社会影响。

-艺术创作：鼓励学生