2024年五年级数学上册 一 小数除法第9课时 调查”生活垃圾”配套说课稿 北师大版.docx

2024年五年级数学上册一小数除法第9课时调查”生活垃圾”配套说课稿北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“调查生活垃圾”为主题，通过实际调查活动，让学生在解决实际问题的过程中，理解和掌握小数除法的计算方法。设计思路如下：首先，通过生活情境引入，激发学生学习兴趣；其次，引导学生进行数据收集和分析，培养学生观察、分析和解决问题的能力；最后，通过小组合作、展示交流等形式，让学生在互动中深化对小数除法的理解和应用。

二、核心素养目标

培养学生数学抽象能力，通过小数除法在生活情境中的应用，让学生理解数学与生活的紧密联系。发展数学建模能力，通过调查生活垃圾的数据分析，引导学生建立数学模型。提升数学运算能力，通过实际操作练习，提高学生小数除法的计算速度和准确性。同时，培养学生数据分析观念，学会从数据中提取信息，形成对问题的直观认识。

三、重点难点及解决办法

重点：小数除法计算方法的掌握与应用。

难点：将实际生活中的数据转化为数学模型，并运用小数除法解决问题。

解决办法：首先，通过实例演示和练习，帮助学生理解和掌握小数除法的计算步骤。其次，设计实际调查活动，引导学生将生活中的数据收集并转化为数学问题，通过小组合作和讨论，帮助学生建立数学模型。最后，通过反复练习和反馈，强化学生对小数除法计算方法的记忆和应用能力，突破计算过程中的难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《北师大版五年级数学上册》教材，包含本节课相关内容。

2.辅助材料：准备与生活垃圾相关的图片、图表，以及小数除法计算步骤的动画演示视频。

3.教学工具：准备计算器、纸笔等基本教学工具，用于学生练习和展示。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板，以便学生展示调查结果和计算过程。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习小数除法的基本概念和计算方法。

设计预习问题：围绕“调查生活垃圾”的主题，设计问题如“如何收集数据”、“如何分析数据”等，引导学生思考调查方法。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解小数除法的基本概念和计算步骤。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生活垃圾图片或视频，引出“调查生活垃圾”的主题，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解小数除法在调查数据中的应用，如如何计算平均数、比例等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论如何进行生活垃圾调查。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的调查方法和想法。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解小数除法在调查数据中的应用。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用小数除法。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解小数除法在调查数据中的应用，掌握相关技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与生活垃圾调查相关的计算题，巩固小数除法的应用。

提供拓展资源：推荐相关书籍或网站，让学生了解更多关于环境保护的知识。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固小数除法的应用。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，提高小数除法的应用能力。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）环境保护相关知识：介绍生活垃圾的种类、产生原因、处理方式等，帮助学生了解环境保护的重要性。

（2）数学与生活：展示数学在环境保护领域的应用，如通过数学模型预测污染程度、计算资源消耗等。