九年级化学上册 第二章 空气、物质的构成2.2《构成物质的微粒（Ⅰ）—分子》说课稿（新版）粤教版[001].docx

九年级化学上册第二章空气、物质的构成2.2《构成物质的微粒（Ⅰ）—分子》说课稿（新版）粤教版

一、教学内容

九年级化学上册第二章《空气、物质的构成》2.2《构成物质的微粒（Ⅰ）—分子》

本节课主要内容包括：1.了解分子是构成物质的基本微粒之一；2.认识分子的性质，如体积小、质量小、不断运动、同种分子性质相同、不同种分子性质不同等；3.通过实验探究，认识分子的存在和作用。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、化学实验技能和科学思维能力。通过学习分子的概念和性质，学生能够提升对微观世界的认识，培养提出问题、设计方案、进行实验、分析数据和得出结论的能力。同时，引导学生理解分子在物质构成中的重要性，增强对科学知识的理解和应用能力，以及科学态度和社会责任感的培养。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解分子的概念和性质，包括分子的体积小、质量小、不断运动等特点。

②掌握分子的存在形式和作用，以及分子与物质宏观性质的关系。

2.教学难点，①

①理解分子与原子的区别，特别是在化学反应中分子的变化和原子的不变性。

②将分子的微观性质与物质的宏观性质联系起来，建立微观与宏观之间的联系。

②在实验探究中，如何观察和记录分子运动的现象，以及如何通过实验数据得出科学结论。

四、教学资源

（软硬件资源、课程平台、信息化资源、教学手段等）

1.软硬件资源

-化学实验器材：试管、烧杯、酒精灯、玻璃棒等。

-多媒体设备：投影仪、电脑、交互式白板。

2.课程平台

-校园教学平台：用于发布教学资料、作业布置与反馈。

3.信息化资源

-在线化学实验视频：用于展示分子的性质和实验操作。

-互动式学习软件：帮助学生进行分子结构的学习和模拟。

4.教学手段

-课堂讲解：结合板书和多媒体演示，讲解分子的基本概念和性质。

-实验操作：组织学生进行简单的分子实验，如氨水挥发实验。

-小组讨论：引导学生进行合作学习，共同探讨分子的特性。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“分子的概念和性质”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“什么是分子？分子有哪些基本特征？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解分子的基本概念和性质。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“分子是如何运动的？”

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解分子的概念和性质，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放分子运动的动画视频，引出“分子的概念和性质”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解分子的定义、特征、存在形式和作用，结合实例如“水分子”的蒸发过程帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“分子模型搭建”小组活动，让学生通过动手操作理解分子的构成。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么水分子会蒸发？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组活动，动手搭建分子模型，体验分子的构成。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解分子的基本概念和性质。

实践活动法：设计“分子模型搭建”活动，让学生在实践中掌握分子的构成。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解分子的概念和性质，掌握分子的基本特征。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“分子在不同状态下的运动”的观察和记录作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供关于分子动力学模拟的在线资源和书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出观察到的现象是否正确。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的观察和记录作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行分子动力学模拟的在线实验。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如“如何更准确地观察分子运动？