教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷完整参考答案.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.我们听到周围不同的声音，主要原因是（??）。

A.声音的高低不同?????B.声音的强弱不同?????C.不同的物体发出不同的声音

2.电视机里的歌声是由（??）振动产生的。

A.声带?????B.空气?????C.喇叭

3.敲击音叉的力越大，发出的声音（??）。

A.越高?????B.越响?????C.越轻

4.一般来说，声音在（??）传播速度更快。

A.气体??????B.液体??????C.固体

5.声音在（??）中不能传播。

A.水?????B.真空?????C.木尺

6.小明在调试自己的橡皮筋琴时发现有一根橡皮筋声音太低了，他应该（??）。

A.将这根橡皮筋调紧一些?????B.将这根橡皮筋调松一些?????C.用力弹

7.下列关于声音传播的叙述，正确的是（??）。

A.老师讲课的声音传播到我们的耳朵中，没有依靠任何物质

B.真空中也能传声

C.敲锣时，要使锣停止发声，可用手使劲按住锣面不让其振动

8.用长短不同的吸管并排在一起做成风笛，当吹这些管的时候，（?）。

A.长管子发出的声音高??????B.短管子发出的声音高??????C.用力大时发出的音高高

9.让橡皮筋发出声音的做法是（?）。

A.拉伸皮筋??????B.按压皮筋??????C.弹拨皮筋

10.黄莺的叫声婉转动听，它的叫声是用（??）发出的。

A.声带?????B.翅膀?????C.唇舌?????D.鸣管

二.填空题(共10题，共38分)

1.声音的高低可以用（???）来描述。

2.我们生活在一个充满（???）的世界里，虽然（???）看不见也摸不着，但是我们却总能感觉到它的存在，并能从中获得很多（???）。

3.有些声音让我们觉得（???），比如（???）；有些声音让我们觉得（???），比如（???）。

4.在月球上，由于没有（???），即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也不能互相通话。

5.声音是以（???）的形式向四面八方传播的，当（???）遇到物体，会使物体（???）起来，声音就是这样从一个地方传播到另一个地方的。

6.我们可以这样描述鸟叫声：很动听，一会儿（???），一会儿（???）。

7.真空（???）（可以/不可以）传播声音。

8.想让鼓声变得更强，我们应（???）（“轻”或“重”）击鼓面。

9.声音的传播方向是向着（???）的。

10.声音的（???）可以用（???）描述。

三.判断题(共10题，共20分)

1.物体振动得越慢，发出的声音就越高。（??）

2.敲击音叉时音叉会发出声音，所以只要对音叉用力，音叉就能发出声音。（?）

3.人们在岸上行走会吓跑水中的鱼，这说明声音是在空气中传播的。（??）

4.同一个乐器可以发出强弱不同的声音。（?）

5.声音的高低可以用音高描述。（??）

6.音量可以用来描述声音的强弱。??（?）

7.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通。（??）

8.鼓面上放些豆子，敲击鼓面发出声音时，豆子会在鼓面跳动。（??）

9.声音的强弱与物体振动的频率有关。（??）

10.被敲打后的音叉接触到水面后会水花飞溅，是因为音叉在振动。（?）

四.连线题(共1题，共4分)

1.如果我们在同样条件下，

拨动拉得较紧的橡皮筋??听到的声音高

拨动拉得较松的橡皮筋??听到的声音低

五.填表题(共1题，共6分)

1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？

六.简答题(共5题，共25分)

1.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？

2.我们怎样保护自己的听力？

3.我们通常用哪些词来描述听到的声音？

4.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？

5.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。

七.材料题(共1题，共6分)

1.唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈，好像是疾风骤雨，细弦切切，好像是儿女私语。根据所学的知识，说一说弦的粗细对音高有什么影响？还有哪些因素能影响音高？

八.综合题(共3题，共17分)

1.下面是一根橡皮筋的音量变化实验数据表，根据表中数据完成下面各题。

（1）橡皮筋被拉开的距离越长，振动的幅度就越（???），听到的声音就越（???）。

（2）橡皮筋被拉开不同的距离，我们听到的声音音高（???