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第4讲中华文明的成熟与繁荣——宋元时期
考情·目标导航
课程
高考要求
考情速递
纲要上
1.了解两宋的政治和军事
3年12考
2.认识两宋时期经济、文化与社会等方面的新变化
3年30考
3.了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设,认识北方少数民族在统一多民族封建国家发展中的重要作用
3年8考
选必1
1.通过宰相制度和地方行政层级管理的变化,认识宋元时期君主专制中央集权体制的演变线索
3年4考
2.了解宋元时期官员选拔方式的更迭过程和特征,认识宋元时期官员考核和监察制度
3年9考
3.了解宋元时期法律、礼教并用的统治手段
3年2考
4.了解宋元时期民族政策和边疆治理制度,认识中国作为统一多民族国家的发展历程,以及处理对外关系的体制
3年5考
5.了解宋元时期以赋役征发为首要目的的户籍制度以及基层管理组织;认识宋元时期在社会救济和优抚方面采取的重要措施
3年5考
6.了解宋元时期货币发行和使用情况;了解宋元时期赋役制度的演变
3年2考
选必2
1.了解宋元时期食物生产及其对社会生活的影响
3年5考
2.了解宋元时期劳动工具和劳作方式的变化
3年5考
3.了解宋元时期商贸活动与对外贸易通道,认识货币、信贷、商业契约等在日常生活中的角色;了解宋元时期集镇和城市形成的原因和影响
3年10考
4.了解宋元时期水陆交通建设及主要交通工具
3年1考
5.知道宋元时期疫病的流行与影响;了解该时期中医药的主要成就
3年0考
选必3
1.了解中华优秀传统文化的内涵,认识中华优秀传统文化的特点、价值和世界意义
3年9考
2.认识宋元时期人口迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同;理解该时期贸易活动在文化交流中所扮演的重要角色;认识战争客观上为不同文化的碰撞提供了契机
3年2考
命题
分析
①命题规律:该专题命题通常利用文献史料、名人言论创设学术情境,或者节取当时社会生活场景创设社会情境,考查信息提取、知识迁移和合理解读的能力;两宋政治、军事、经济、思想及社会变化是考查重点,同时注重对该时期民族交流、交融与民族认同的考查。
②备考策略:注意从宏观视角掌握两宋时期社会发展的关联性;注意从古今贯通视角分析唐宋之变;注意从家国情怀角度关注该时期民族交融、交往和文化认同,理清两宋时期历史发展的基本脉络
定位·时空阶段
知识点一政治制度与国家治理
1.政治制度
宋
①中央:设二府三司分割相权。
②地方:派文官任知州,增设通判,彼此制约;设诸路转运司统管地方财政;设立四个平行路级机构,从不同方面对各州进行监控;实行路、州(府)、县三级制。
③军事:将地方精锐部队编入禁军,拱卫京师;实行募兵制,王安石变法时恢复征兵制。
④官员选拔与监察:科举制进一步发展。设御史台,台谏合一;地方划分路作为监察区
辽夏金
辽实行南、北面官制;西夏汉礼、蕃仪并立;金沿袭唐宋制度,保持“猛安谋克”制
元
①中央:设中书省,是最高行政机关。
②地方:实行行省制度;设宣政院管理吐蕃地区;设北庭都元帅府、宣慰司等管理军政事务,加强对西域的管辖;设澎湖巡检司经略台湾
微点拨弱枝强干,守内虚外,虽有利于加强中央集权,但边防空虚,成为北宋在边疆战事中频吃败仗的重要原因。
2.国家治理
变法改革
①庆历新政:以整顿官僚机构为宗旨,因触犯了官僚集团的既得利益而失败。
②王安石变法:加强国家的管理和控制,通过调控经济、开源节流等手段以达到富国强兵的目的,结果失败
法律教化
宋朝基本沿用唐朝法律体系,编纂《宋刑统》《天圣令》;儒学士人投身基层教化,以乡约教化乡里。元朝在司法实践中援引唐律
货币赋税
北宋出现纸币“交子”,元朝将纸币作为主币发行;宋朝征收两税和附加税、代役金,王安石变法实行募役法;元朝实行租庸调与两税法,税粮外有“科差”
社会治理
宋代分主户和客户;元朝“诸色户计”;宋朝以后,宗族内部的救助活动逐渐兴起
民族关
系与对
外交往
①两宋:少数民族政权大都吸收中原王朝的政治制度、治理经验和文化。
②元朝:“行汉法”;民族交融不断加强,实行“四等人制”;蒙古三次西征引发民族大迁徙,使亚欧内陆的民族分布发生变化,一些被征服地区的文化面貌有所改变。
③宋朝“海上丝绸之路”兴盛;元朝马可·波罗来华
微点拨唐代主户是指当地土著户,客户是指外来户;而北宋主户是指占有土地、缴纳赋税的人,客户则指无地而耕种地主土地的佃户。宋代不抑兼并,导致客户大量增加,租佃关系得到发展。
知识点二经济与社会生活
1.农业:耕作制度为一年两熟(稻麦复种)或一年三熟;经济结构调整,出现固定种植某种经济作物的农户;南宋时经济重心南移完成。
2.手工业:制瓷技术改进,宋朝出现五大名窑,元朝烧出青花瓷和釉里红,瓷器出口海外。
3.商业:宋代,基层市场、边境榷场贸易和民间贸易发展;城市商业得到进一步发展,坊市制度逐步瓦
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