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教学设计10:布玩偶趣味造型
教学说明
授课对象
学前教育专业学生
学时安排
2学时
课程类型
理实一体课
课程性质
专业必修课
课程分析
【本节课涉及的知识点】
布玩偶概念;布玩偶与幼儿园教育教学;布玩偶趣味造型与表现。
【本节课教学任务】
1.帮助学生了解布玩偶的幼儿园教育教学作用,启迪学生运用创意思维及布艺制作技巧创作趣味性的布玩偶作品,提升学生创造美、表现美的能力。
2.帮助学生理解《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术活动领域中幼儿美术教育建议,建立学以致用的学习目标。
教学目标
1.从传统民间工艺布老虎中了解布玩偶的概念,感受传统工艺之美,激发学生对传统文化艺术的喜爱之情。
2.理解布玩偶在幼儿园教育教学中的应用方式,激发学生职业认同感和专业学习兴趣,提高学生观察、分析、理解能力。
3.掌握布玩偶的设计与制作方法,引导学生体会手工艺的工匠精神,以及细致认真的工作态度,培养学生注重细节、一丝不苟的学习态度。
4.分小组开展实践创作,促进学生掌握布玩偶制作技法,能灵活应用于趣味性布艺品创作,培养学生团队合作、沟通交流协作能力,提高学生的造型表现能力。
5.体验手工艺术乐趣,陶冶情操,提高审美和文化素养。
教学重点与难点
【教学重点】
理解布玩偶的幼儿园教育教学作用。
【教学难点】
掌握布玩偶的设计与制作方法,能将其应用于实践创作。
学情分析
【学生前期经验】
通过课程学习,学生已具备平面布艺的创作经验,作品细致度和精致度较高;大部分学生喜爱布艺制作,课前预习完成较好。
【课程学习准备】
1.知识准备:已自主完成超星学习通网络教学平台上本课程预习任务点。
2.学具准备:剪刀、针线、热熔胶、不织布、PP棉、废旧布料。
教学方法及策略
本节课主要采用混合式教学、启发式教学、探究式教学及现代化教学手段等多种方法进行教学。具体策略如下:
1.课程导学部分:通过简要回顾课程内容,帮助学生回忆和巩固所学知识;欣赏传统民间工艺布老虎,激发学生对传统工艺的喜爱之情,引导学生以饱满的情绪进入学习状态。
2.知识学习部分:赏析布艺的幼儿园教育教学实际案例,帮助学生理解布玩偶的教育教学作用,激发学生的专业学习热情和职业认同感。①重点知识,通过视频观察,引导学生自主探究布玩偶的锁边缝法、藏针缝法,掌握传统布艺针法工艺;②难点知识,赏析幼师的布玩偶作品,以设问法、讲授法引导学生思考布玩偶的趣味表现方法,提高学生思考、分析能力;教师展示布指偶和布玩偶的制作过程,帮助学生理解布玩偶的制作方法,提高学生观察、理解能力;以小组协作方式开展实践创作,促进学生相互交流、相互学习,强化学生的知识和技能,提升学生的艺术表现能力;最后展示部分学生作品,以榜样力量带动学生学习热情,通过学生自评、师生互评的方式反馈学习效果,消化难点知识。
3.知识拓展部分:解析袜子娃娃的制作方法,拓展学生的手工知识和技法。
4.知识归纳延展部分:总结学习内容和重点、难点,帮助学生巩固所学知识;采用网络探究式教学策略,以课后作业、超星学习通网络教学平台、网络答疑互动等方式扩充学生的知识面,提高学生自主学习能力。
参考资料
教学过程
教学
环节
内容安排
知识
回顾
点评学生作品,简要回顾上周课程学习内容
课程
导入
【实物展示】布老虎
分析:布老虎是富有趣味的儿童布玩具,也是历史悠久的传统艺术之一,在中国民间广为流传。虎在民间被称为百兽之王,人们认为在孩子身边放上一个布老虎,可以祛邪,保佑孩子平安。它构思新奇,夸张合理,具有对比鲜明、造型生动逼真等特点。
【课程目录】
一、认识布玩偶(重点)
二、布玩偶基础针法(重点)
三、布玩偶趣味造型与表现(重点、难点)
四、知识拓展
课程
展开
一、认识布玩偶
1、概念
【案例引入】布娃娃
布玩偶是指将布料通过裁剪、缝制、填充使其形成有空间感的立体造型。由于布料选材方便,安全耐用,布艺玩教具至今仍是幼儿园教育教学中常见的玩教具。
2、常用工具与材料
布料一般以生活常见的棉布、麻布、毛巾布、不织布等布料为创作材料。其中,不织布以其色彩鲜艳、制作方便的特性常常应用于布玩具中。常用工具为针线、剪刀、直尺。常用粘合材料为酒精胶。
3、布玩偶与幼儿园教育教学
【案例引入】玩具布书、沙包等
分析:①在幼儿园体育活动中,常常能见到多种多样的布玩具,如沙包、方格、揪尾巴等等,为幼儿提供了丰富多彩的体育游戏活动。在幼儿园区域游戏中,布书以其立体的造型、独特的质感和丰富的色彩,以及比纸材制品更耐用、可清洗而受到幼儿和幼师的喜爱。②“幼儿布艺”是布艺的启蒙教育,它遵循幼儿的年龄特点与发展规律,以幼儿发展为本,采用“剪剪玩玩、想想贴贴、添添变变”寓教于乐的方法,使幼儿感兴趣,愿思索,会操作、敢创造,为幼儿的全面发展发挥独特的教育价值。
二、布玩偶基础针法
1、基础
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