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2025-03-30 发布于广东
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儿童青少年肥胖防治结合策略研究.docx

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儿童青少年肥胖防治结合策略研究

儿童青少年肥胖防治结合策略研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（三）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

二、儿童青少年肥胖的定义与分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（一）肥胖的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（二）肥胖的分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

三、儿童青少年肥胖的危害．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（一）身体健康方面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（二）心理健康方面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（三）社会适应方面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

四、儿童青少年肥胖防治的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

（一）饮食管理策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

均衡膳食原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

控制高热量食物的摄入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

提倡健康零食的选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（二）运动干预策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（三）心理支持策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

家庭环境的营造．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

学校的心理辅导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

社会支持系统的建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

（四）医学干预策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

药物治疗．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

手术治疗．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

康复治疗．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

五、儿童青少年肥胖防治结合策略的实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

（一）政策支持与宣传推广．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

（二）学校与家庭的配合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

（三）社区与社会的参与．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

六、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

（一）成功案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

（二）失败案例剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

七、结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

（一）研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

（二）建议与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

儿童青少年肥胖防治结合策略研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

一、研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

1.1儿童青少年肥胖现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

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