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教科版小学四年级上册科学期末测试卷加下载答案.docxVIP

教科版小学四年级上册科学期末测试卷加下载答案.docx

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教科版小学四年级上册科学期末测试卷

一.选择题(共6题,共12分)

1.把耳朵贴在桌面上,听同桌在桌子另一端用手抓挠桌面的声音,这样听到的声音与耳朵不贴桌面听到的声音相比(??)。

A.声音更弱?????B.声音更强?????C.声音没什么变化

2.莉莉借助音叉和乒乓球研究声音产生的秘密(如图所示),当他撞击音叉并将悬吊的乒乓球紧贴着音叉,他会观察到(??)。

A.乒乓球位置不变????B.乒乓球多次被弹开????C.乒乓球接触音叉后,音叉立即停止发声

3.解决橡皮筋小车动力不足的问题,可用(??)的方法。

A.车轴涂抹润滑油减少摩擦力?????B.增加橡皮筋缠绕的圈数?????C.增加橡皮筋的数量?????D.在轮子上增加花纹

4.要使静止的物体运动起来,必须对物体(??)。

A.用力???B.不用力

5.同一个橡皮筋拉得越紧,拨弹时发出的声音(??)。

A.越高?????B.越低?????C.没有变化

6.橡皮筋能够产生弹力的原因是它的(??)改变了。

A.材质????B.质量????C.形状

二.填空题(共6题,共24分)

1.鼓声是由(???)振动产生;二胡的声音是由(???)的振动产生。

2.用不同的力拨动钢尺、(???)等,都可以说明物体振动幅度大小和声音强弱的关系。

3.(???)是糖类的重要成员之一,它是我们身体能量的主要来源。滴(???)会变蓝色。

4.上课时,老师的声音是通过(???)振动传入同学们的耳朵中的。

5.耳由(???)、(???)、(???)三部分组成。

6.通常声音在(???)中的传播速度最大,在(???)中的传播速度之,在(???)中的传播速度最小。(均填“固体”“液体”或“气体”)

三.判断题(共6题,共12分)

1.小张说“昨晚的雷声很大”,这是对雷声音高的描述。(?)

2.随着年龄的增长,肺活量会一直变大。(???)

3.摩擦力对我们有时有利,有时有害。(??)

4.西红柿、黄瓜和红薯既可生食又可熟食。(???)

5.声音的大小在科学上叫声音的强弱,声音的高低我们称为音高。(?)

6.肺活量越小,肺功能越好。(??)

四.连线题(共1题,共10分)

1.连线题。

五.填表题(共1题,共12分)

1.猜想:声音强弱与物体振动幅度有关,振幅越大,声音越(???);物体振幅越小,声音越(???)。

实验器材:钢尺,桌子

改变的条件:(???)

不改变的条件:(???)

填写表格。

实验结论是什么?

六.简答题(共3题,共15分)

1.如图,请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。

2.按照科学、合理的方法,要把昨天一天吃过的食物记录下来,想一想,我们可以按照什么顺序统计记录?

3.在研究小车运动快慢与拉力大小的关系的实验中,为什么一开始是个一个地增加垫圈,到后来却是多个多个地增加垫圈?

七.综合题(共4题,共32分)

1.请写出呼吸器官各部分的名称。

①(???)??②(???)

③(???)??④(???)

⑤(???)??⑥(???)

2.这是四年级某班同学做的探索尺子音高变化的实验统计表。

从实验得知。

(1)尺子伸出桌面的那部分长度越长,振动越(???)音高越(???)。

(2)尺子伸出桌面的那部分长度越短,振动越(???)声音越(???)。

3.测量小明安静状态和运动状态下每分钟的呼吸次数,得到如下数据。

比较安静状态和运动之后一分钟的呼吸次数,我的发现是什么?为什么我们运动后呼吸次数会增加?

4.下面是四(1)班同学们准备的一些器材,你能想办法让它们发出声音吗?

参考答案

一.选择题

1.B

2.B

3.C

4.A

5.A

6.C

二.填空题

1.鼓面;弦

2.拨动橡皮筋、敲击鼓面

3.淀粉;碘酒

4.空气

5.外耳;中耳;内耳

6.固体;液体;气体

三.判断题

1.×

2.√

3.√

4.√

5.√

6.×

四.连线题

1.如下:

五.填表题

1.强;弱;拨动钢尺力的大小;手按压的位置、钢尺露出桌面的长度;振动幅度小,声音弱;振动幅度大,声音强

答:声音的强弱与物体振动幅度有关,振幅越大,声音越强,振幅越小,声音就越弱。

六.简答题

1.橡皮筋是怎样发出声音的?我们是怎样听到橡皮筋发出的声音的?

2.可以按照早餐、午餐和晚餐的顺序统计一天中吃过的食物。

3.开始一个一个地增加垫圈,是为了准确地找到使小车运动起来的最小的力。后来多个多个地增加垫圈,是为了使实验现象更明显。

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