第三单元习作：我来编童话说课稿-2024-2025学年三年级上册语文统编版.docx

第三单元习作：我来编童话说课稿-2024-2025学年三年级上册语文统编版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是三年级上册语文统编版第三单元习作：我来编童话。本节课通过引导学生在理解童话故事的基础上，进行创意编写，培养学生丰富的想象力和写作能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生在学习过程中已经接触过许多经典的童话故事，本节课将在这一基础上，引导学生发挥想象，结合自己的生活经验和知识储备，创作出属于自己的童话故事。

核心素养目标

1.培养学生的想象力，激发对童话故事的创作兴趣。

2.提升学生的语言表达能力，学会运用童话语言进行叙述。

3.增强学生的文学素养，感受童话世界的奇幻与美好。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生在创作中展现个性与创意。

重点难点及解决办法

1.重点：童话故事的创意编写

难点：如何引导学生将生活经验与想象结合，创作出有创意的童话故事。

解决办法：通过阅读经典童话，分析其创作手法，引导学生进行头脑风暴，鼓励学生从自己的生活经验出发，结合童话元素，进行创意构思。

2.重点：童话语言的运用

难点：学生如何运用童话语言进行生动形象的叙述。

解决办法：通过示范和练习，让学生了解童话语言的特色，如拟人、夸张等，通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握童话语言的运用。

3.重点：写作技巧的提升

难点：如何指导学生组织文章结构，使童话故事完整、连贯。

解决办法：提供写作模板，指导学生按照起承转合的结构进行创作，同时通过范文分析和学生互评，帮助学生改进写作技巧。

突破策略：设置阶段性任务，逐步引导学生从模仿到独立创作，同时通过游戏化教学和激励机制，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学资源

-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、白板、录音笔

-课程平台：学校在线教育平台

-信息化资源：童话故事电子书籍、童话创作软件、图片素材库

-教学手段：多媒体课件、视频片段、故事卡片、角色扮演道具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对童话故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢听童话故事吗？你们知道童话故事有什么特点吗？”

展示一些经典的童话故事图片或视频片段，让学生初步感受童话故事的魅力或特点。

简短介绍童话故事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.童话基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解童话故事的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解童话故事的定义，包括其主要元素如角色、情节、主题等。

详细介绍童话故事的组成部分，如开头、发展、高潮和结局，使用故事结构图帮助学生理解。

3.童话案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解童话故事的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的童话故事案例进行分析，如《灰姑娘》、《小红帽》等。

详细介绍每个案例的背景、角色、情节和主题，让学生全面了解童话故事的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现实生活或学习的影响，以及童话故事中的道德教育意义。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个童话故事进行深入讨论。

小组内讨论该故事的主题、角色和情节，分析故事中的象征意义和道德教育。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对童话故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括故事的主题、角色、情节和象征意义。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调童话故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括童话故事的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调童话故事在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用童话故事中的元素。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的写作能力。

过程：

布置课后作业，要求学生选择一个自己喜欢的童话故事，尝试编写一个简短的续写或改编故事。

作业要求学生注意故事的结构、角色和情节，以及童话故事中的象征意义。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师反思教学效果，总结经验教训。

过程：

课后，教师进行教学反思，总结本节课的教学效果，分析学生的参与度和学习效果。

教师根据学生的反馈和表现，调整教学策略，为下一节课做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-童话故事集：推荐学生阅读《安徒生童话》、《格林童话》等经典童话故事集，这些作品不仅丰富了学生的童话知识，还能激发他们的创作灵感。

-童话电影和动