高中历史 第二单元 古代中国的科技与文化 第六课 绚丽多彩的古典戏曲说课稿 北师大版必修3.docx

高中历史第二单元古代中国的科技与文化第六课绚丽多彩的古典戏曲说课稿北师大版必修3

授课内容

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授课时间

设计思路

本课以“绚丽多彩的古典戏曲”为主题，通过分析古典戏曲的起源、发展、艺术特点等，引导学生了解古代中国戏曲文化的独特魅力。结合北师大版必修3教材，以历史唯物主义为指导，注重培养学生的审美素养和人文精神。通过课堂讨论、案例分析等方式，激发学生对传统文化的兴趣，提高学生的历史思维能力和文化自信。

核心素养目标

培养学生具备历史思维，通过分析古典戏曲的历史演变，理解文化传承与创新的关系；提升审美素养，感受古典戏曲的艺术魅力，增强对传统文化的认同感；锻炼文化理解能力，理解戏曲在不同历史时期的社会功能和文化价值；增强文化自信，认识到古典戏曲作为中华优秀传统文化的重要组成部分，对当代社会的启示和影响。

学情分析

本节课面对的是高中一年级的学生，他们正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对历史和文化有着一定的兴趣。在知识层面上，学生对古代中国的历史背景有一定了解，但对古典戏曲的具体知识掌握有限，对戏曲的起源、发展、艺术特点等缺乏系统认识。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和分析问题的能力，但独立思考和批判性思维能力有待提高。在素质方面，学生的审美素养和文化自信有待培养，对传统文化的关注度不够。此外，学生的课堂参与度和合作学习能力参差不齐，部分学生可能存在学习动力不足、课堂纪律较差等问题。这些因素将对本节课的教学效果产生一定影响，因此在教学过程中需注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和团队合作精神，同时关注学生的个体差异，确保教学活动的有效开展。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版必修3《历史》教材，以便查阅相关历史背景和戏曲知识。

2.辅助材料：准备与古典戏曲相关的图片、历史地图、戏曲表演视频等多媒体资源，以丰富教学手段，增强视觉效果。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在黑板上绘制古代戏曲发展的时间轴，帮助学生梳理知识脉络。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示古代戏曲的图片或视频，激发学生的兴趣，引导学生思考：“同学们，你们对古代戏曲了解多少？它有哪些特点？”

-学生分享自己的看法，教师简要介绍本节课的学习内容：“今天，我们将一起走进‘绚丽多彩的古典戏曲’的世界，了解它的起源、发展、艺术特点等。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师按照以下步骤进行讲授：

-起源与发展：介绍古代戏曲的起源，如唐代的参军戏、宋代的杂剧等，以及戏曲在不同朝代的发展特点。

-艺术特点：分析古典戏曲的艺术特点，如唱、念、做、打等表演形式，以及音乐、舞蹈、服饰等方面的特色。

-社会功能：探讨古典戏曲在古代社会中的地位和作用，如娱乐、教育、宣传等。

-代表作品：列举一些著名的古典戏曲作品，如《西厢记》、《汉宫秋》等，分析其艺术价值和历史意义。

-现代影响：讨论古典戏曲对现代社会的启示和影响，如对电影、电视剧、音乐剧等艺术形式的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-教师组织学生进行以下活动：

-小组讨论：将学生分成小组，讨论古典戏曲的艺术特点及其对现代社会的启示。

-课堂问答：针对本节课的内容，提问学生，检验他们对知识的掌握程度。

-角色扮演：让学生选择一个古典戏曲角色，进行简单的表演，加深对戏曲角色的理解。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调古典戏曲的历史地位和文化价值，鼓励学生在课后继续探索和研究。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置以下作业：

-撰写一篇关于古典戏曲的短文，内容包括戏曲的起源、发展、艺术特点等。

-观看一部古典戏曲电影或电视剧，分析其艺术特点和对现代社会的启示。

-收集有关古典戏曲的资料，为下一节课的讨论做准备。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握古典戏曲的基本知识，包括其起源、发展、艺术特点、社会功能等。学生对古典戏曲的历史地位和文化价值有了更深入的理解，能够识别和分析古典戏曲中的经典作品。

2.思维能力：学生在学习过程中，通过分析古典戏曲的发展脉络，培养了历史思维能力和批判性思维能力。他们能够从历史的角度审视文化现象，理解文化传承与创新的关系。

3.审美素养：通过欣赏古典戏曲的艺术表现形式，学生提升了审美素养。他们能够欣赏戏曲的音乐、舞蹈、服饰等艺术元素，感受古典戏曲的韵味和美感。

4.文化自信：学生对古典戏曲的学习，增强了文化自信。他们认识到古典戏曲作为中华优秀传统文化的重要组成部分，对当代社会的启示和影响，从而更加珍视和传承民族文化。