4.2 主动运输与胞吞、胞吐说课稿（第一课时）-2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1[001].docx

4.2主动运输与胞吞、胞吐说课稿（第一课时）-2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.2主动运输与胞吞、胞吐说课稿（第一课时）-2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1

课程基本信息

1.课程名称：4.2主动运输与胞吞、胞吐

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2023年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用生物学知识解释生命现象的能力。

2.增强学生对细胞膜功能的认识，理解主动运输与胞吞、胞吐在细胞生命活动中的作用。

3.培养学生科学探究精神和严谨的思维方式，通过实验和观察，理解生物学概念的形成过程。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入高一之前，已经学习了细胞的基本结构和功能，对细胞膜有一定的了解。但对于主动运输、胞吞和胞吐等细胞膜特殊功能的具体机制和过程，可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生对生物学充满好奇心，对新知识的探索欲望强烈。他们的学习能力较强，能够通过课堂讲解和实验操作来掌握新知识。学习风格上，大部分学生偏好直观教学和实验操作，通过动手实践来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对主动运输、胞吞和胞吐等概念的理解可能存在困难，因为这些过程涉及到分子和细胞层面的复杂机制。此外，学生对实验操作可能存在不熟练或理解不到位的情况，影响实验结果的准确性。在课堂讨论和探究活动中，部分学生可能缺乏自信，不敢发表自己的观点。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实验室设备（显微镜、离心机、培养皿等）

-课程平台：学校生物学科教学平台、网络教学资源库

-信息化资源：生物学教学软件、在线实验视频、细胞结构动画

-教学手段：课堂讲解、实验操作、小组讨论、多媒体展示

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示细胞在不同环境下的适应图片，引导学生思考细胞如何维持内外环境的稳定。

-回顾旧知：提问学生关于细胞膜的基本结构和功能，以及物质跨膜运输的基本方式。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解主动运输、胞吞和胞吐的概念、原理及其在细胞生命活动中的作用。

-主动运输：介绍载体蛋白、ATP等在主动运输过程中的作用，以及浓度梯度、电化学梯度等影响因素。

-胞吞和胞吐：解释胞吞和胞吐的机制，包括膜泡的形成、内吞和外排的过程，以及相关蛋白质的功能。

-举例说明：结合实际案例，如神经递质的释放、细胞的吞噬作用等，帮助学生理解这些概念的应用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨主动运输、胞吞和胞吐在实际生物体内的作用和意义。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，完成以下练习题：

-选择题：判断主动运输、胞吞和胞吐的特点和区别。

-简答题：解释主动运输过程中ATP的作用。

-应用题：设计实验方案，验证主动运输的条件。

-教师指导：针对学生的练习情况，及时给予解答和指导，纠正错误，强化知识点。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容：主动运输、胞吞和胞吐的概念、原理及其在细胞生命活动中的作用。

-强调重点：主动运输的驱动力、胞吞和胞吐的生物学意义。

-提出思考：引导学生思考这些细胞膜功能在生物进化过程中的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读材料，要求学生了解主动运输、胞吞和胞吐在生物学研究中的应用。

-安排实验预习，为下一节课的实验操作做好准备。

-鼓励学生收集与主动运输、胞吞和胞吐相关的新闻或研究进展，下节课进行分享。

（注：以上教学过程仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。）

教学资源拓展

1.拓展资源：

-细胞膜的结构与功能：介绍细胞膜的三层结构（磷脂双分子层、蛋白质、糖类）及其在物质运输、信号传递、细胞识别等方面的功能。

-主动运输与胞吞、胞吐的分子机制：探讨载体蛋白、ATP酶、膜泡形成等相关蛋白质在主动运输和胞吞、胞吐过程中的作用。

-细胞膜与疾病的关系：研究细胞膜异常与遗传病、心血管疾病、癌症等疾病之间的关联。

-细胞膜与生物进化：分析细胞膜在生物进化过程中的地位和作用，探讨细胞膜结构与功能演化的规律。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《细胞生物学》、《分子生物学》等书籍，深入了解细胞膜的结构与功能。

-观看科普视频：推荐学生观看《细胞膜的秘密》、《细胞的生命奥秘》等科普视频，以直观的方式了解细胞膜的相关知识。

-参与科研项目：鼓励学生参与学校或科研机构的细胞生物学项目，通过实际操作提高实验技能和科研能力。

-开展课外阅