古诗文阅读与积累.pptVIP

2013年中考古诗文复习建议从各方面综合的情况来看：从大的方面说,2013年中考语文和去年的中考语文在题型、题量和结构、分值等问题上保持一致，基本上没变化。仍为四大版块：一、语文知识和语言表达（12分）二、古诗文积累和阅读（22分）三、现代文阅读（30分）四、综合性学习与写作（56分）从小的方面说，不排除有几处题目创新的可能：1、是句子的选用；2、是古诗词阅读的内容理解；3、是综合性学习；ABC文言文阅读（10分）古诗文积累（8分）古诗词阅读（4分）分数设置：古诗文阅读与积累（22分）2013年中考古诗文阅读与积累一、古诗词阅读（4分）（一）（2010年江西）阅读下面古诗．完成第9～10题。(4分)晚次乐乡县①陈子昂故乡杳无际，日暮且孤征。川原迷旧国，道路入边城。野戍荒烟断，深山古木平。如何此时恨。噭噭②夜猿呜。【注释】①本诗是诗人从故乡蜀地东行，途经乐乡县时所作。②噭：同“叫”。9.概括引发诗人思乡的事由。(2分)（概括要点）___________________________________10.下面对诗歌的分析不正确的一项是(D)(2分)（赏析诗歌）A．诗人以时间为线索架构全诗，从“日暮”开始，到夜色渐浓，至“夜”结束全诗。B．颈联以“烟断”、“木平”逼真地写出了夜色的浓重。C．尾联自问自答，以景写情，情景交融，更添无尽乡思之愁。D．此诗与诗人的《登幽州台歌》写法相同，粗犷、直抒胸臆。异乡孤征（二）（2011年江西）阅读下面古诗，完成第9-10题。（4分）落日怅望唐·马戴孤云与归鸟，千里片时间。念我何留滞，辞家久未还。微阳下乔木，远烧入秋山。临水不敢照，恐惊平昔颜！9.这首诗是日落时分作者遥望家乡所作，请找出诗中直接表达情感的句子。（2分）（表达感情）___________________________________10.试说说首联中“千里”与“片时”的表达效果。（2分）（赏析词语）______________________________________________________________________________念我何留滞，辞家久未还（1分）；临水不敢照，惊恐平昔颜（1分）。以“千里”与“片时”作强烈比照，点明云、鸟的自由和飞行之速，进而引发作者久客异地的乡思。（大意相同即可）（2分）（三）（2012年江西）阅读下面古诗词，完成第7—8题。（4分）玉楼春戏赋云山辛弃疾何人半夜推山去？四面浮云猜是汝。常时相对两三峰，走遍溪头无觅处。西风瞥起云横度，忽见东南天一柱。老僧拍手笑相夸，且喜青山依旧住。7、下面对词的内容理解不正确的的一项是（）（2分）A、词的上片是写青山为浮云所遮盖，下片写重睹青山。B、上片后两句式写执着寻觅“常时青山”的青山终有结果。C、下片的前两句写浮云散尽青山重见的自然景观。D、这首词描写了自然景物的变化过程。8、下面对词的赏析不正确的一项是（）（2分）A、词的前两句使用拟人手法，很容易使人想到词人喃喃自语的情态。B、词的上片透露出了词人遗憾的心情，而下片则反映了词人喜悦之情。C、词的最后两句式以老僧之喜衬托词人之喜。D、这首词格调雄浑粗犷，清新活泼，反映了词人积极乐观的一面。由主观题变为客观题考查要点：内容概括、诗词赏析、感情表达特别关注：内容理解：（写了什么）词语、单句、联句、上下片段、整首诗的内容的含义之间的关系、相互作用等理解辨析。诗词赏析：（写得怎么样）内容、感情、形象、手法、风格、基调等的主观欣赏分析（写得怎么样），要有自己的肯定、赞扬、欣赏等的态度。划分朗读节奏（1分2分）考查要点：主要有两种：标示句子的朗读节奏；选出朗读停顿标示有误或正确的一项。考题示例：二、文言文阅读(1)用“／“给文中画线句子划分良朗读节奏。(1分)2004:?闻／沛国刘(王献)／聚众讲说（动宾+主谓）2005:时／邕／才学显著。（状中+主谓）2006:落笔／辄为人所传诵（主谓）2007:秦王坚／自河东还（主谓）2008:力过数人／而有谋略（连词）2009：于是／左将军辛庆忌／免冠（状中+主谓）2010：与元祐已前所书／大异