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教科版四年级上册科学期末测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.下列现象中,说明声音能在液体中传播的是(??)。
A.鱼被岸上的脚步声吓走?????B.游客听到瀑布倾泻而下的声音?????C.海边的人听到海浪拍击岩石的声音
2.当拉小车的重物越重,小车运动的速度(??)。
A.越快????B.越慢????C.不一定
3.声音是以(??)的形式通过各种物质从一个地方传播到另一个地方的。
A.波??????B.气流??????C.曲线
4.下面食物中,滴了碘酒会变蓝的是(??)。
A.胡萝卜????B.黄瓜????C.土豆
5.人体运动的过程中,会产生大量的(??)。
A.氮气?????B.氧气?????C.二氧化碳
6.用鼻呼吸比用口呼吸好,主要原因是(??)。
A.鼻腔中有嗅细胞,易辨别空气的好坏。
B.口腔中有舌头阻挡,不通畅。
C.鼻腔中鼻毛和黏膜可使空气变温暖、湿润和清洁。
7.要使静止的物体运动起来,必须对物体(??)。
A.用力???B.不用力
8.下列哪些做法能保护我们的呼吸器官?(??)(多选题)
A.多运动?????B.勤通风?????C.保护大气环境
9.雾霾天气户外活动对人体影响最大的器官是(??)。
A.肺?????B.心脏?????C.胃
10.下面食物中,不需要冷冻储存的食物是(??)。
A.棒冰?????B.冰果冻?????C.牛肉干
二.填空题(共10题,共42分)
1.在拨动钢尺时,改变尺子伸出桌面的(???),尺子振动时发出的音高也会改变,因为尺子振动的(???)改变了。
2.反冲力使小车运动,对静止的小车施加一个反冲力,小车会向与施加的力(?????)(填“相反”或“相同”)方向运动。
3.耳郭,又叫耳廓,它的作用是(???)。
4.声音的高低与物体(???)有关。物体振动得越(???),发出的声音越(???);物体振动得越(???),发出的声音越(???)。
5.我们学到的描述声音的词汇主要有(???)、低、(???)、弱、(???)、刺耳、难听、(???)等。
6.弹簧测力计是测量(???)的仪器,使用时不能大于它的量程,以免超过(???)限度。
7.飞行的子弹将物体击穿,踢飞的足球把玻璃打碎,呼啸的狂风将大树连根拔起,奔腾的江水驱动水轮转动…它们都具有(???)。
8.物体振动得越快,发出的声音就越(???),物体振动得越慢,发出的声音就越(???)。
9.比较人体吸入的气体和呼出的气体,会发现呼出的气体中(???)和水蒸气增多了,(???)减少了。
10.番茄炒鸡蛋是(???)种食物。
三.判断题(共10题,共20分)
1.不同的物体发出的声音不同。(?)
2.肺活量是人体吸入最多空气后,呼出去空气的量。(??)
3.橡皮筋拉得越松,拨动时振动得越慢,发出的声音越低。(??)
4.肺活量的大小对身体健康没有任何影响。(???)
5.我们的耳朵无法感受到超声波,而蝙蝠不但能听到超声波,还能通过鼻腔发出超声波。(??)
6.吃自己觉得好吃的食物,就说明吃的有营养。(??)
7.赛车设计成流线型是为了减少空气阻力。(??)
8.我们的口腔中有两种牙齿,不同的牙齿形状与功能不同。(??)
9.飞机飞行时不存在任何阻力。(??)
10.乐器虽都能发出悦耳的声音,但发声的部位不同。(??)
四.连线题(共2题,共9分)
1.把下面的食物和它含有的主要营养成分用线连接起来。
脂肪?蛋白质?维生素?糖类
芹菜?苹果?牛肉?米饭?肥肉?豆浆
2.将下列人体所需的营养成分与功能连起来。
五.填表题(共1题,共12分)
1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。
六.简答题(共5题,共25分)
1.给食物分类有许多方法,请你根据生活经验举例,也要说出分类理由。
2.停止敲锣后,在一段时间内还能听到锣声,这是为什么?
3.二胡只有两根弦,它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的?
4.请你列举生活中人们利用弹力的例子。(至少写3个)
5.什么是肺活量?
七.材料题(共1题,共5分)
1.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米,一端的小明轻声讲话,另一端的小刚也能听得很清楚,为什么?在用“土电话”时,如果其中一人用手捏住棉线,另一个人就听不到声音了,为什么?
八.综合题(共2题,共24分)
1.小明和小叶用细棉线和纸杯制作了一个“土电话”。
(1)当两人距离较近时,他们可以不
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