2024年一年级品生下册《班级小公约》说课稿 未来版.docx

2024年一年级品生下册《班级小公约》说课稿未来版

主备人

备课成员

教学内容

教材：《品德与生活》一年级下册

内容：《班级小公约》

本节课主要围绕《班级小公约》展开，引导学生了解班级公约的重要性，学会制定班级公约，培养学生的规则意识和集体荣誉感。通过活动体验，让学生学会遵守班级公约，营造和谐、有序的班级氛围。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的社会主义核心价值观和核心素养。通过学习《班级小公约》，学生将提升集体意识，学会遵守规则，培养责任感和合作精神。他们将学会尊重他人，增强自我管理能力，形成积极向上的班级文化，为未来的社会交往奠定良好基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生对班级公约的理解和认同。

2.学生参与制定班级公约的能力。

难点：

1.如何引导学生从自身出发，提出合理、可行的公约条款。

2.如何确保公约的执行力和学生的遵守意愿。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生理解公约的意义和作用。

2.设计“公约草案”环节，让学生在教师的引导下，结合班级实际情况，共同制定公约。

3.采用角色扮演、情景模拟等方法，让学生体验遵守公约的好处，增强公约的吸引力。

4.建立公约监督机制，鼓励学生相互监督，共同维护公约的执行。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、黑板、粉笔。

2.课程平台：班级微信群、学校教育平台。

3.信息化资源：班级公约模板、相关视频资料、图片素材。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、故事讲述。

教学过程

一、导入新课

1.老师微笑着走进教室，向同学们问好：“同学们，今天我们来学习一个新的话题——《班级小公约》。”

2.通过提问：“你们知道什么是公约吗？在生活中，我们为什么要遵守公约？”引发学生对公约的思考。

二、新课导入

1.老师展示班级公约的例子，引导学生思考公约的重要性。

2.学生分享自己所在班级的公约，讨论公约的内容和作用。

三、合作探究

1.将学生分成小组，每组讨论以下问题：

（1）什么是班级公约？

（2）班级公约有哪些好处？

（3）如何制定班级公约？

2.小组讨论后，每组推选代表发言，分享讨论成果。

四、制定班级公约

1.老师引导学生在小组讨论的基础上，共同制定班级公约。

2.学生根据以下要点，提出公约条款：

（1）遵守课堂纪律，认真听讲；

（2）爱护公物，不随意损坏；

（3）团结互助，关爱同学；

（4）积极参与班级活动，为班级争光；

（5）按时完成作业，养成良好的学习习惯。

3.各小组将公约条款整理成文，并推选代表向全班同学展示。

五、公约执行与监督

1.老师引导学生思考：如何确保班级公约的执行？

2.学生讨论以下问题：

（1）如何提醒自己和他人遵守公约？

（2）遇到违反公约的行为，应该如何处理？

3.老师总结：建立公约监督机制，鼓励学生相互监督，共同维护公约的执行。

六、情景模拟

1.老师设置以下情景，让学生进行角色扮演：

（1）课堂上，有同学在下面讲话，影响他人学习；

（2）有同学在教室里乱扔垃圾；

（3）有同学损坏了公共设施。

2.学生根据情景，提出相应的解决方法，并尝试说服对方遵守公约。

七、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容，总结班级公约的重要性。

2.学生分享自己对本节课的收获和感悟。

3.老师强调：遵守公约，从我做起，共同营造和谐、有序的班级氛围。

八、课后作业

1.学生回家后，与家长分享本节课的内容，并共同制定家庭公约。

2.学生将班级公约贴在教室显眼位置，提醒自己和他人遵守公约。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能：

-学生能够理解班级公约的定义和重要性，认识到遵守公约对班级和谐与个人成长的意义。

-学生能够参与制定班级公约，具备提出合理条款和表达自己观点的能力。

-学生学会了如何分析问题，从自身出发提出改进措施，提高了解决实际问题的能力。

2.过程与方法：

-通过小组讨论和角色扮演，学生学会了合作学习，提高了团队协作能力。

-学生在情景模拟中，锻炼了沟通能力和说服技巧，学会了如何与他人交流并达成共识。

3.情感态度与价值观：

-学生对班级公约有了更深的认同感，增强了集体荣誉感和责任感。

-学生在遵守公约的过程中，培养了自律意识，学会了自我管理和自我约束。

-学生通过参与公约的制定和执行，增强了规则意识，认识到遵守规则的重要性。

4.综合实践能力：

-学生将课堂上学到的知识应用到实际生活中，能够在家中和社区中推广公约的理念。

-学生在制定家庭公约的过程中，学