地形对聚落及交通线路分布的影响.pptVIP

地理：第四章第一节《地形对聚落及交通线路分布的影响》优秀课件ｐｐｔ（湘教版必修１）地形对聚落及交通线路分布的影响教材分析《地形对聚落及交通线路分布的影响》是第四章的第一节，在内容上比较独立，前后联系不大，涉及到了部分初中知识，本节包括两大部分内容，一是地形对聚落分布的影响，二是地形对交通线路分布的影响。两部分有一定的关联性，讲授时要注意分析透彻。新教材的特点是条款式、结论性的语言很少，地理图片、小问题很多，这就要求我们打破以往的授课模式，要形成以课内外活动为主线，以合作学习为主要手段，以培养学生地理思辨能力、探究能力和树立正确的资源观、环境观为主要目的的教学活动。课程目标知识与技能01过程与方法02情感态度与价值观03通过学习地形对聚落分布、类型、规模的影响，增强学生图表解析、归纳的技能。01通过实地考察、查阅有关地形与交通的关系的资料，培养学生地理信息搜集、整理技能和观察观测技能。02增强学生终身学习的能力和解决实际问题的能力。03知识与技能采用激疑导趣—设疑导读—启思乐议—概括精华的教学模式。引导学生主动的去获取知识，倡导自主学习、合作学习和探究学习。开展地理考察、地理调查等实践活动，课堂教学中注重与实际相结合，要求学生在梳理、分析地理事实的基础上，逐步学会运用基本的地理原理探究地理过程、地理成因以及地理规律等过程与方法通过实地考察、社会调查，培养学生热爱家乡、热爱祖国的深厚感情，以及对社会的责任感。帮助学生形成科学的资源观和环境观，并积极参与协调人类与环境关系的活动。0102情感态度与价值观难点：影响交通的因素学媒体：多媒体教学设备地形对交通布局、形态的影响。重点：地形对聚落类型、分布、规模的影响。学法指导01学情分析02方法指导03能力培养学情分析学生已经具备了一定的地理知识，在初中学习过地形的种类，中国区域地理等内容，为本节学习奠定了基础。提前布置给学生“青岛交通与地形”这一课题，广泛搜集材料，实地考察，激发学生探究地理问题的兴趣和动机。养成求真、求实的科学态度。方法指导教会学生如何自学，如何合作、指导学生开展观察、实践、探究和研究能力，采用适应学生个别差异的教学方式，注重反映学生发展状况的过程性评价，评价目标多元化，反思性评价与鼓励性评价相结合。能力培养培养学生地理分析的能力，杜绝死记硬背，学会独立或合作进行地理观测、地理调查；掌握阅读、分析、运用地理图表数据的地理技能。激疑导趣激疑导趣STEP2STEP1引入聚落的概念，明确聚落的分类。通过提问：我们生活的这个城市（乡村）是怎样形成的？为什么在青藏高原上没有青岛这么大的城市？引起学生思考，讨论。激疑导趣设疑导读”01.我们的祖先在建立村落时考虑到哪些因素？02.为什么要划分不同的功能分区？他们划分的合理吗？启思乐议活动一活动二活动三设计意图启思乐议1启思乐议2启思乐议3设计意图让学生分组讨论，各抒己见，共同探究，培养学生的思辨能力，语言表达能力，在学生的讨论过程中，教师可参与其中，关注每个学生的发展。A我国北方平原地区多团聚型、棋盘式聚落，规模较大；南方地区聚落分布分散，规模较小。B气候适宜的地区多形成聚落。C河流沿岸的地区多形成聚落。概括精华我国南方与北方的聚落有什么差别？深入探究承启青岛的聚落有什么特点？0102与地形有关吗？03影响到交通布局吗？资料交流提前布置，让学生通过图书、网络、实地考察等方法搜集关于青岛地形与交通关系方面的资料，课堂上以小组为单位进行汇总交流。青岛的地形有何特点？交通分布与地形有什么关系？交通分布与人口密度有什么关系？引导探究