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教科版四年级上册科学期末测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.人的呼吸实际上是进行气体交换，使（??）进入血液，同时排出（??）。

A.氧气；?????B.二氧化碳；?????C.氮气

2.下列关于声音强弱的说法，正确的是（??）。

A.声音没有强弱之分?????B.声音的强弱无法控制?????C.声音的强弱与物体的振动幅度有关

3.把气球小车的喷气口对向左边，放开喷嘴，它将向（??）。

A.左边运动????B.右边运动????C.后面运动

4.下面的膳食搭配原则不正确的是（??）。

A.荤素搭配?????B.粗细粮搭配?????C.新鲜水果富含维生素，所以每天只吃水果

5.如果将手放在耳后，并朝着声音发出的方向，我们听到的声音（??）。

A.比原来响?????B.比原来轻?????C.跟原来一样?????

6.我们把手放在耳廓后面，是为了（??）。

A.扩大耳廓听得更清楚?????B.控制声音进入耳朵?????C.为了好看

7.下面方法不能使下图中的钢尺发出声音的是（??）。

A.拉伸钢尺????B.拍打钢尺????C.敲击钢尺

8.声音在（??）中不能传播。

A.水?????B.真空?????C.木尺

9.我们把用力击打鼓心和轻轻击打同一鼓心时鼓发出的声音的差异称为（???）。

A.强弱不同??????B.高低不同??????C.频率不同

10.敲击下面的杯子，能发出高音的是（??）。

二.填空题(共10题，共28分)

1.力的单位是牛顿简称（???），用符号（???）表示。

2.人耳中的（???）很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生（???）。

3.每天我们都会食用种类丰富的（???），这会给我们带来许多益处。

4.充气后的气球具有（???），喷气时可以产生（???）。

5.我们可以用简易肺活量袋来测量肺活量，肺活量用（???）作单位。

6.敲击下面的排钟，哪边的声音高？哪边的声音低？请按照它们发出的声音高低排序。

声音由低到高排序：（???）

7.肺活量的大小对身体的影响。肺活量大的人，身体供氧能力（???）。如果一个人的肺活量较小，就说明他的摄氧能力和排出废气的能力较差，那么一旦身体需要大量耗氧时，就会出现供氧不足、头痛、头晕、胸闷等症状。

8.各种物体，只要（???）就必然发出声音，如果想让声音停止，就必须设法让物体停止（???）。

9.笛子发出的声音是由（???）振动引起的。

10.许多乐器是靠弦的振动发出高低不同声音的，比如：二胡、（???）等。

三.判断题(共10题，共20分)

1.对于我们要制作的小车要关注的要点是车架要牢固。（??）

2.小肠是食物最主要的消化场所，大肠是营养物质最主要的吸收场所。（??）

3.记录一天中吃的食物时，将“炒三丝”记为一种食物比较好。（???）

4.所有的弹簧测力计刻度板上的一小格都代表0.1牛。（??）

5.研究小车运动快慢与拉力大小的关系时，拉小车的绳子越短越好。（??）

6.吃自己觉得好吃的食物，就说明吃的有营养了，吃的科学了。（???）

7.食物被口腔初步消化后，就会进入人体内部的其他。（???）

8.医生的听诊器的听诊头像鼓膜一样，能感受到心脏的跳动。（?）

9.任何环境下物体都存在重力。（??）

10.听觉神经把振动传到大脑。（??）

四.连线题(共2题，共8分)

1.将下面耳朵的结构和其所具备的功能连在一起。

鼓膜????收集声波

耳廓????将声波转化为振动

听神经???将振动转化为听觉信号

外耳道???传递声音

2.如果我们在同样条件下，

拨动拉得较紧的橡皮筋??听到的声音高

拨动拉得较松的橡皮筋??听到的声音低

五.填表题(共1题，共12分)

1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（???）；物体振幅越小，声音越（???）。

实验器材：钢尺，桌子

改变的条件：（???）

不改变的条件：（???）

填写表格。

实验结论是什么？

六.简答题(共5题，共25分)

1.怎样做能提升我们的肺活量？

2.什么是肺活量？

3.为什么女生的音高比男生高？

4.有哪些方法可以提升我们的肺活量？

5.为什么锻炼时，我们的呼吸更加急促？

七.材料题(共1题，共6分)

1.?夏天的夜晚，我们经常能听到蟋蟀的叫声，可是，你知道吗？只有雄性蟋蟀会叫，雌性是不会叫的。而且，蟋蟀的叫声不是从口中发出的，而是靠