语法填空 Grammar blank-filling 说课稿-2024-2025学年高一上学期英语专项课.docx

语法填空Grammarblank-filling说课稿-2024-2025学年高一上学期英语专项课

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“语法填空Grammarblank-filling”为主题，旨在帮助学生提高语法应用能力。课程内容紧密联系课本，通过典型例题分析，引导学生掌握语法填空技巧。教学过程注重实践，通过小组合作、课堂讨论等方式，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

核心素养目标

培养学生英语语言运用能力，提高语法意识，增强逻辑思维和问题解决能力。通过语法填空练习，提升学生对英语句子结构的理解，培养准确运用语法知识的习惯，同时锻炼学生的跨文化沟通意识和批判性思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：高一学生已经学习了基础的英语语法知识，包括时态、语态、名词、动词、形容词等。他们对基本的句子结构有一定了解，能够进行简单的英语表达。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习的兴趣因人而异，部分学生对语法学习较为抵触，可能因为过去的学习经历中语法学习较为枯燥。学生的能力水平参差不齐，有的学生具备较强的语法分析能力，而有的学生则对语法知识较为模糊。学习风格上，学生表现出不同的偏好，有的学生更倾向于通过听觉学习，有的则更喜欢视觉学习，还有的学生倾向于通过实际操作和互动学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在进行语法填空时，可能会遇到以下困难：一是对语法知识的理解不够深入，导致无法准确判断空格处应填的词汇或语法结构；二是词汇量不足，难以识别和理解题目中的关键信息；三是缺乏有效的解题技巧，难以快速准确地完成题目。此外，学生在面对复杂句式和语境时，也可能感到困惑和挑战。

教学资源

-硬件资源：电脑、投影仪、白板、录音笔

-课程平台：英语学习平台、在线语法练习系统

-信息化资源：语法填空练习题库、在线语法解释视频、相关语法知识点PPT

-教学手段：课堂讲解、小组讨论、角色扮演、语法游戏、练习册

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，预习任务可以包括观看关于时态变化的视频讲解，并完成相应的练习题。

-设计预习问题：围绕时态变化这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

问题如：“如何区分一般现在时和一般过去时？它们在句子中的用法有何不同？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

例如，通过查看学生的在线练习完成情况，了解预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解时态变化的知识点。

学生通过阅读，了解到时态变化的规则和用法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

学生在思考过程中，可能会记录下“如何记忆不同时态的构成”这样的疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

学生提交的笔记可能包括时态变化的表格，以及自己总结的时态变化规则。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出时态变化这一课题，激发学生的学习兴趣。

例如，通过讲述一个关于时间旅行者的故事，引出不同时态的概念。

-讲解知识点：详细讲解时态变化的规则，结合实例帮助学生理解。

教师通过展示不同时态的例句，帮助学生理解其用法。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握时态变化的应用。

学生通过角色扮演，模拟不同场景下的时态使用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

例如，学生提出“如何正确使用现在完成时”，教师会给出详细的解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验时态变化知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解时态变化的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握时态变化的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据时态变化这一课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

作业可能包括完成一篇包含不同时态的短文。

-提供拓展资源：提供与时态变化相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等）