八年级生物下册 第7单元 生命的延续与进化 第23章 第1节《生命的起源》说课稿1 （新版）苏科版.docx

八年级生物下册第7单元生命的延续与进化第23章第1节《生命的起源》说课稿1（新版）苏科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级生物下册第7单元生命的延续与进化第23章第1节《生命的起源》说课稿1（新版）苏科版

教学内容

八年级生物下册第7单元生命的延续与进化第23章第1节《生命的起源》

1.生命的起源

2.生命的化学进化过程

3.生命的生物进化过程

4.生命的进化与生物多样性的关系

核心素养目标

1.培养学生的科学思维能力，通过探究生命的起源过程，学会运用科学方法分析问题。

2.增强学生的科学探究能力，通过实验和观察，提高学生提出假设、设计实验、收集和分析数据的能力。

3.提升学生的生物科学素养，使学生理解生命的起源与进化对生物多样性的重要性，形成正确的生命观和生态观。

4.培养学生的合作学习意识，通过小组讨论和合作实验，促进学生之间的交流与协作。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解生命的起源概念，包括化学起源说和生物起源说的基本观点。

②掌握生命起源过程中的关键步骤，如有机小分子的形成、氨基酸的合成、蛋白质和核酸的生成等。

③认识生命的化学进化过程，包括原始地球环境的特点、无机物合成有机物、有机物形成多分子体系等。

2.教学难点

①理解生命的起源是一个复杂的过程，涉及多个学科领域的知识，需要学生具备跨学科思维能力。

②掌握生命起源过程中的科学概念和原理，如同位素地质学、分子生物学等，对于初中生来说具有一定的难度。

③培养学生对生命起源过程的科学探究精神，引导学生通过实验和观察，形成科学思维和科学态度。

④理解生命的起源与生物多样性的关系，使学生认识到生命起源的重要性，以及生物多样性的价值。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《八年级生物下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如原始地球环境模拟图、有机小分子形成过程动画等。

3.实验器材：准备模型构建工具、实验操作手册等，以便学生进行生命起源过程的模拟实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，确保学生能够安全、舒适地进行实验和讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示地球早期环境模拟图，提出问题：“地球上的生命是如何起源的？”引导学生思考生命的起源问题，激发学生的好奇心和求知欲。

-回顾旧知：简要回顾生物的基本特征，如细胞结构、新陈代谢等，为学习生命的起源做好知识铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解生命的起源概念，包括化学起源说和生物起源说的基本观点，以及生命起源过程中的关键步骤。

-举例说明：通过展示原始地球环境模拟图、有机小分子形成过程动画等，帮助学生理解生命起源的过程。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨生命起源的可能途径，引导学生通过实验和观察，形成科学思维和科学态度。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生动手实践，通过模拟实验，如有机小分子合成实验，加深对生命起源过程的理解。

-教师指导：及时给予学生指导和帮助，确保学生能够顺利完成实验，并从中获得知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调生命的起源是一个复杂的过程，涉及多个学科领域的知识。

-强调生命的起源与生物多样性的关系，使学生认识到生命起源的重要性，以及生物多样性的价值。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生阅读教材相关内容，思考以下问题：

1.生命的起源有哪些学说？

2.生命起源过程中的关键步骤有哪些？

3.生命的起源与生物多样性有何关系？

-鼓励学生在课后进行小组讨论，分享自己的观点和见解。

6.课堂延伸（约10分钟）

-组织学生观看与生命起源相关的纪录片，如《生命的起源》等，进一步拓展学生的知识面。

-邀请相关领域的专家进行讲座，让学生了解生命起源的必威体育精装版研究成果。

7.教学反思

-在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。

-关注学生的学习反馈，了解学生在学习过程中的困难和需求，及时调整教学策略。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地球早期环境模拟：介绍地球早期大气成分、温度、压力等环境特征，以及这些特征对生命起源的影响。

-生命的化学进化过程：详细讲解无机物合成有机物、有机物形成多分子体系等过程，以及这些过程在生命起源中的作用。

-生命的生物进化过程：介绍生物进化的主要证据，如化石、遗传学等，以及生物进化对生物多样性的影响。

-生命的起源与生物多样性的关系：探讨生命的起源如何导致生物多样性的产生，以及