11多姿多彩的民间艺术第一课时（说课稿）全国通用四年级上册综合实践活动.docx

11多姿多彩的民间艺术第一课时（说课稿）全国通用四年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容

教材章节：综合实践活动《多姿多彩的民间艺术》第一课时

内容：本节课主要介绍民间艺术的种类、特点和代表性作品，包括民间剪纸、民间泥塑、民间刺绣等。通过欣赏和讨论，引导学生了解民间艺术的历史渊源、文化内涵和艺术价值，培养学生的审美能力和文化素养。

核心素养目标

1.培养学生欣赏和鉴赏民间艺术的能力，提升审美素养。

2.增强学生对中华民族传统文化的了解和认同，增强文化自信。

3.培养学生动手实践能力，通过参与民间艺术制作活动，体验传统技艺的魅力。

4.培养学生合作交流能力，在小组活动中学会分享和互助。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：四年级学生在之前的学习中，对美术、音乐、历史等学科已有一定的基础认识，对艺术有一定的欣赏能力，对民间艺术有初步的了解，但系统性和深入性不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇，对民间艺术具有浓厚的兴趣。他们的动手实践能力强，愿意参与手工制作等活动。学习风格上，学生既有独立思考的能力，也喜欢在小组中合作学习，通过交流分享来提高自己的认知。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对民间艺术的背景知识了解有限，难以理解其文化内涵和艺术价值。此外，学生在动手实践过程中可能会遇到技巧上的困难，如剪纸的精确度、泥塑的成型等。此外，由于民间艺术涉及多种形式，学生在选择和比较不同艺术形式时可能会感到困惑。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（民间剪纸作品、泥塑作品、刺绣样品）、手工工具（剪刀、彩纸、泥巴、针线等）。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和作业。

3.信息化资源：民间艺术图片、视频资料，通过网络下载或教学平台获取。

4.教学手段：实物展示、小组讨论、手工制作、多媒体演示等。

教学过程

一、导入新课

1.老师出示一幅民间剪纸作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这幅作品是什么吗？它有什么特别的地方？”

2.学生回答后，老师总结：“这幅作品是民间剪纸，它有着悠久的历史和丰富的文化内涵。今天，我们就一起来探索多姿多彩的民间艺术。”

二、新课讲授

1.讲授民间艺术的种类

a.老师介绍民间剪纸、民间泥塑、民间刺绣等主要种类。

b.学生通过观察图片，了解各种民间艺术的特点。

2.讲解民间艺术的特点

a.老师讲解民间艺术的艺术特点，如造型简洁、色彩鲜明、寓意丰富等。

b.学生举例说明所学到的特点。

3.介绍民间艺术的代表性作品

a.老师展示民间艺术的代表性作品，如剪纸《福禄寿喜》、泥塑《十二生肖》等。

b.学生欣赏作品，感受民间艺术的魅力。

4.讲解民间艺术的历史渊源

a.老师简要介绍民间艺术的历史渊源，如民间剪纸起源于古代祭祀活动。

b.学生了解民间艺术的历史背景。

5.讨论民间艺术的文化内涵

a.老师引导学生讨论民间艺术的文化内涵，如剪纸中的“福”、“禄”、“寿”等寓意。

b.学生分享自己的看法。

三、实践操作

1.学生分组，每组选择一种民间艺术进行实践操作。

2.老师讲解实践操作步骤，如剪纸的制作方法、泥塑的成型技巧等。

3.学生在老师的指导下，动手制作民间艺术作品。

四、展示与评价

1.学生展示自己的作品，其他同学进行评价。

2.老师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足。

3.学生总结自己在实践过程中的收获和体会。

五、总结与拓展

1.老师总结本节课所学内容，强调民间艺术的重要性和价值。

2.学生分享自己对民间艺术的了解和感受。

3.老师引导学生关注身边的民间艺术，鼓励学生在生活中发现和传承民间文化。

教学过程中，老师应注重以下几点：

1.引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的口头表达能力。

2.鼓励学生动手实践，提高学生的动手能力和创造力。

3.注重学生的个性化发展，尊重学生的不同意见和创意。

4.结合实际，引导学生关注民间艺术，培养他们的文化素养。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《中国民间剪纸艺术》：这本书详细介绍了民间剪纸的历史、分类、制作技巧以及各地剪纸的特色，适合学生深入了解剪纸艺术。

b.《民间泥塑：传统与现代的对话》：这本书探讨了泥塑艺术的发展历程、艺术风格以及现代泥塑的创新发展，有助于学生了解泥塑的多样性和现代价值。

c.《中国民间刺绣技艺》：这本书介绍了刺绣的历史、技法、图案和各地的刺绣特色，是学生了解民间刺绣艺术的好材料。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究