2023-2024学年河北省秦皇岛市第一中学高考生物考前最后一卷预测卷含解析.docVIP

2023-2024学年河北省秦皇岛市第一中学高考生物考前最后一卷预测卷

注意事项

1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．

2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．

3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．

4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．

5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1．阿托品是一种常见的麻醉药物。某实验小组将离体的神经一肌肉接头处置于生理盐水中，并滴加阿托品，用针刺神经纤维后肌肉不收缩；再滴加乙酰胆碱酯酶抑制剂后，阿托品的麻醉作用降低甚至解除(突触间隙中的乙酰胆碱酯酶能水解乙酰胆碱)。据此判断，阿托品抑制突触处的兴奋传递的机制可能是

A．破坏突触后膜上的神经递质受体 B．阻止突触前膜释放神经递质

C．竞争性地和乙酰胆碱的受体结合 D．阻断突触后膜上的钠离子通道

2．下列关于机体生命活动调节叙述错误的是（）

A．人体中，K+参与维持细胞内液渗透压的稳定

B．人体失水时，细胞外液渗透压可能升高或降低

C．一定限度内的发热是机体抵抗疾病的防卫措施

D．钾离子也是参与机体生命活动的离子之一

3．无子西瓜的培育过程如图所示，下列叙述正确的是（）

A．①过程只能用秋水仙素处理，它的作用主要是抑制细胞有丝分裂前期纺锤体的形成

B．由三倍体种子发育成无子西瓜，与中心体有密切的关系

C．四倍体西瓜与二倍体西瓜不存在生殖隔离，它们属于同一物种

D．上图四倍体植株所结的西瓜，胚细胞内含有3个染色体组

4．某实验小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在4个试管中进行培养(如表)，均获得了“S”型增长曲线。在这个实验过程中，下列有关该实验的说法错误的是（）

分组

项目

Ⅰ号试管

Ⅱ号试管

Ⅲ号试管

Ⅳ号试管

起始酵母菌数(个)

10×103

5×103

5×103

10×103

培养液体积(mL)

10

5

10

5

A．4个试管内种群的增长速率都是先增大、后减小到零

B．Ⅰ号试管内的环境阻力最大，因此最先达到K值

C．试管内的种群数量，Ⅲ号试管晚于其他三支试管开始下降

D．营养条件并非是影响酵母菌种群数量动态变化的唯一因素

5．下图SARS-CoV-2病毒感染能引起人患新型冠状病毒肺炎。该病毒由RNA、蛋白质外壳和囊膜组成，囊膜主要来自寄主细胞膜，也含有一些病毒自身的糖蛋白。下列有关SARS-CoV-2病毒的叙述，不正确的是（）

A．囊膜表面的糖蛋白与病毒侵染宿主细胞有关

B．病毒的蛋白质外壳在人体细胞的核糖体上合成

C．可以用咽拭子和PCR方法来检测疑似患者是否携带病毒

D．现在发现该病毒仅通过呼吸道在人与人之间传染

6．下列有关物质循环与能量流动的叙述，错误的是（）

A．碳在生物群落和无机环境之间的循环主要以CO2的形式进行

B．无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用

C．沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用

D．处于平衡状态的封闭生态系统需要外来能量的输入

7．某植物红花和白花由染色体上的一对等位基因A、a控制，假设A基因含1000个碱基对，含300个胞嘧啶。让多个红花的亲本植株自交，F1的表现型及比例为红花：白花=11：1（不考虑基因突交、染色体变异和致死情况）。下列有关分析不正确的是

A．红花对白花为显性

B．亲本的基因型有AA、Aa两种，且比例为1：2

C．F1植株中纯合子占5/6

D．A基因连续复制3次共需嘌呤脱氧核苷酸7000个

8．（10分）培育三倍体无籽西瓜的方法是（）

A．多倍体育种 B．单倍体育种

C．杂交育种 D．诱变育种

二、非选择题

9．（10分）某患者因血尿入院检查，医生诊断为肾小球性血尿，患者遗传系谱如图1。

（1）据图1分析，Ⅱ-2所患疾病的遗传方式是_________。若Ⅰ-1和Ⅰ-2生育第三个孩子，则患病概率为_________。

（2）经检查，Ⅱ-2视力和听觉也出现广泛受损，经诊断为Alport综合征（简称AS）。AS的发病与Ⅳ型胶原蛋白基因突变有关，这种胶原蛋白广泛分布于机体各组织，构成组织基底膜。研究者进一步对Ⅰ-1和Ⅱ-2编码Ⅳ型胶原蛋白的基因进行测序，结果如图2所示。

①Ⅳ型胶原蛋白的突变基因中，有三十余种基因突变都会导致该蛋白不同程度失效，这些基因突变的出现是由于