句法结构中的语义分析.pptVIP

掌握句法结构中的语义分析方法，主要是指语@学习要点能够运用这些分析法来解释各种语言现象。义角色、语义指向和语义特征这三种分析法。第六节句法结构中的语义分析句法结构分析的内容1句法层次分析2形式分析句法关系分析3句法结构分析句型分析4语义关系分析5语义分析语义指向分析6语义特征分析7一、语义角色（一）什么是语义关系语义关系是指隐藏在句法结构后面，由词语的语义范畴所建立起来的关系。例：实施动作者承受动作者敲打工具时间地点他用手敲打桌子。（施事—工具—动作—受事）（二）语义关系与句法关系的关系二者分属不同层面。语义关系与句法关系的对应不是固定的。（1）相同的句法关系可表现出不同的语义关系例：挖野草（动作—受事）挖地道（动作—结果）（2）不同的句法关系可表现出相同的语义关系例：跑来了一头牛。（动作—施事）一头牛跑来了。（施事—动作）01动词和名词性词语之间的语义关系的类别02动词和名词性词语之间的语义关系，也叫做格关系。在这种格03关系中，名词性词语充当了一定的语义格的角色（如“施04事”“受事”“与事”“工具”等）。因此，分析名词的语义05格其实也就是分析了动词和名词性词语之间的语义关系。06在现代汉语中，名词性词语经常担任的语义格有：07施事——动作行为的发出者。08他吃了。09小平被邻居打了。受事——动作行为的承受者。他吃了饭。他把苹果扔掉了。系事——联系动词联接的对象。（与等事相对）他是学生。我成了北京人。与事——动作行为的间接承受者他送我一条领带。他给我一个饼。结果——动作行为产生的结果。他织了一件毛衣。我写了一篇文章。工具——动作行为的凭借物。我写蜡笔，他写铅笔。小李吃大碗。方式——动作行为进行的方法、形式。今天考口试，明天考笔试。我跳探戈。处所——动作行为发生的处所、起点、终点。我住三楼。食堂我吃不惯。时间——动作行为发生的时间他在广州过“五?一”。他从星期一开始休假。10．目的——动作行为发生的目的他为这件事操了不少心。他们在挤电影票。11．原因——动作行为发生的原因避风头休产假12．材料——动作行为所使用的材料地板铺了瓷砖。柜子做木板。13．致使——动作行为使动的对象繁荣市场美的风扇，风凉世界。对象——动作的对象这件事他有他的看法。他对我说了许多大道理。注意事宜：动词同名词性词语之间的语义关系，是由它们双方共同决定的。这可以由下面两点得到证明：A．同一个动词与不同的名词性词语搭配，可能产生不同的语义关系。例：考学生考笔试考语文考一百分考大学B.同一个名词性词语与不同的动词搭配，也可能产生不同的语义关系。例：打研究生考研究生住研究生教研究生当研究生(2)名词与名词组合成一个句法结构时，也可能形成若干种语义格类型。玻璃玻璃戒指——语义格：质料玻璃工人——语义格：职业玻璃商店——语义格：行业玻璃丝袜——语义格：比喻?建立起语义关系的类型，就可以合理解释句法结构内部的许多复杂情况。语义关系的解释力01“V+N”格式学习园地学习机会学习年龄学习汉语学习外国学习文件可以解释为什么有些相同的词类序列能构成的不同句法结构02可以解释为什么同一格式的句子有些有歧义现象，有些却没有歧义。鸡不吃了。小李不认识。他不吃了。小李没有去。烤鸭不吃了。鞋子没找到。语义指向什么是语义指向语义指向是指句法结