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上海市理工大学附属中学2024年-学年高二体育上学期第1周说课稿3

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学内容为《上海市普通高中体育课程标准》中高二年级上学期第1周的课程内容，包括基本体操动作的练习和团队协作训练。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段学习的基本体操动作和团队合作知识相联系，旨在巩固和提升学生的基本体操技能，同时培养团队协作精神。

核心素养目标

培养学生健康的生活方式和积极的体育态度，提升学生的身体素质和运动技能。通过基本体操的练习，强化学生的协调性、柔韧性和节奏感，同时，通过团队协作训练，培养学生的团队精神、沟通能力和合作意识，为学生的终身运动打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在初中阶段已经学习了基本体操动作，具备一定的运动技能和基础，如基本的站立、跳跃、平衡等动作。然而，由于高中阶段对技能的要求更高，学生在动作的精确性、稳定性以及动作组合的连贯性上可能还存在不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生通常对体育课程保持一定的兴趣，尤其是当课程内容与个人兴趣相符时。学生的学习能力方面，部分学生可能具备较强的运动天赋，能够快速掌握动作要领；而另一部分学生可能需要更多的时间和练习来提高技能。在学习风格上，学生个体差异较大，有的学生喜欢独立练习，有的则更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习过程中可能遇到的主要困难包括动作的协调性不足、节奏感不强以及团队协作中沟通不畅等问题。此外，由于动作难度和训练强度的增加，部分学生可能会感到身体疲劳和挫败感，影响学习动力。教师需要针对这些挑战，提供个性化的指导和支持，确保所有学生都能在体育课程中取得进步。

教学方法与策略

1.采用示范讲解与练习相结合的教学方法，通过教师示范和详细讲解，帮助学生理解动作要领，随后进行分组练习，鼓励学生互相观察和纠正，以提高动作质量。

2.设计角色扮演和小组合作的活动，让学生在模拟情境中学习团队协作，提高沟通技巧。

3.利用多媒体教学设备展示标准动作视频，帮助学生直观地学习动作细节。同时，结合游戏化的训练方法，如障碍赛跑，提高学生的兴趣和参与度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些体育明星的精彩瞬间或播放体育赛事的精彩片段，激发学生对体育运动的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾初中阶段学习的基本体操动作，强调这些动作在本节课中的重要性。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的基本体操动作，包括动作名称、要领、注意事项等。

-举例说明：通过示范动作，让学生直观地了解动作的执行过程，并举例说明在不同场景下的应用。

3.互动探究（约10分钟）

-引导学生进行小组讨论，分享各自对动作的理解和感受。

-教师组织学生进行简单的动作组合练习，让学生在实践中发现问题，并引导学生进行自我纠正。

4.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：将学生分成若干小组，每组进行基本体操动作的练习，教师巡回指导。

-教师指导：针对学生在练习过程中出现的问题，及时给予指导和帮助，确保动作的准确性。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和收获，强调动作要领和注意事项。

-学生分享练习心得，教师给予评价和鼓励。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生在家练习本节课所学的体操动作，并记录练习过程。

-提醒学生注意安全，避免在无监督的情况下进行高强度运动。

教学过程具体安排如下：

第一课时：

1.导入（5分钟）

-播放体育明星精彩瞬间，激发学生兴趣。

-回顾初中阶段学习的基本体操动作。

2.新课呈现（15分钟）

-讲解基本体操动作要领，如立正、稍息、跨立等。

-示范动作，并举例说明。

3.互动探究（10分钟）

-小组讨论，分享对动作的理解和感受。

-进行简单的动作组合练习。

4.巩固练习（25分钟）

-学生分组练习，教师巡回指导。

-针对问题给予指导和帮助。

5.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课内容和收获。

-学生分享练习心得。

6.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生在家练习。

-提醒学生注意安全。

第二课时：

1.导入（5分钟）

-回顾上一节课的内容。

-检查学生课后作业完成情况。

2.新课呈现（15分钟）

-讲解基本体操动作组合，如徒手操、轻器械操等。

-示范动作，并举例说明。

3.互动探究（10分钟）

-小组讨论，分享对动作组合的理解和感受。

-进行动作组合练习。

4.巩固练习（25分钟）

-学生分组练习，教师巡回指导。

-针对问题给予指导和帮助。