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9《这些是大家的》说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课以《这些是大家的》为题，旨在引导二年级学生树立集体观念，培养团结协作的精神。通过学习，使学生了解公共财产的重要性，认识到维护公共秩序的必要性，从而培养学生的社会责任感。教学活动设计紧密围绕教材内容，贴近学生生活实际，通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的道德素养。

核心素养目标

1.培养学生尊重公共财产的意识，提升学生的社会责任感。

2.增强学生的集体观念，培养学生团结协作的精神。

3.培养学生遵守公共秩序的习惯，提高学生的道德自律能力。

4.培养学生分析问题、解决问题的能力，提升学生的思辨素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解公共财产的概念：通过案例分析，让学生认识到公园座椅、道路照明、公共绿地等都是公共财产，不是个人所有。

-识别公共秩序的重要性：通过讨论公共秩序对生活的影响，让学生明白遵守公共秩序对于维护社会和谐的重要性。

2.教学难点

-公共财产与个人财产的区别：帮助学生理解公共财产的公共性和不可侵犯性，避免在实际生活中混淆概念。

-如何在日常生活中维护公共秩序：引导学生思考如何在日常生活中遵守公共秩序，如排队、不乱扔垃圾、不随意破坏公共设施等。

-集体观念的培养：通过小组活动，让学生在实际操作中体会到集体协作的重要性，培养团队精神。例如，通过合作完成任务，让学生体验到只有团结一致才能取得更好的成果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《道德与法治》二年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与公共财产、公共秩序相关的图片、视频，以及相关的案例分析材料。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示图片和视频。

4.教室布置：设置小组讨论区，并准备实验操作台，以便进行角色扮演活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《这些是大家的》相关PPT和视频，要求学生观看并思考公共财产的概念及其重要性。

设计预习问题：设计问题如“你见过哪些公共财产？”“为什么公共财产需要我们共同保护？”

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和在线提问，监控预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看PPT和视频，记录公共财产的例子。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的观点。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考结果以电子文档形式提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资源共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述公共财产保护的小故事，引出课题。

讲解知识点：讲解公共财产的定义、保护方法等，并结合图片示例。

组织课堂活动：设计“公共财产大有哪些信誉好的足球投注网站”活动，让学生找出教室内的公共财产。

解答疑问：针对学生的提问，如“为什么不能随便涂鸦墙壁？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考公共财产的意义。

参与课堂活动：学生积极参与“公共财产大有哪些信誉好的足球投注网站”，体验公共财产的普遍性。

提问与讨论：学生提出疑问，如“我们如何保护公共财产？”并进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解公共财产的概念。

活动法：通过有哪些信誉好的足球投注网站活动，让学生在实践中理解公共财产的保护。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于公共财产保护的实践作业，如设计一个宣传海报。

提供拓展资源：推荐相关的书籍和网站，如环保组织的官方网站。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，设计宣传海报。

拓展学习：学生利用推荐资源，了解更多关于公共财产保护的知识。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结保护公共财产的重要性。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过反思，提升学生的自我评价能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与理解层面

学生通过本节课的学习，能够正确理解和掌握公共财产的概念，区分公共财产与个人财产的差异。学生了解到公园座椅、道路照明、公共绿地等都是公共财产，需要我们共同爱护。在课后作业和拓展学习中，学生能够运用所学知识分析生活中的公共财产案例，提高对公共财产的认识和保护意识。

2.能力与技能层面

在本节课的活动中，学生通过参与小组讨论、角色扮演等，提高了自己的团队合作能力和沟通能力。在“公共财产大有哪些信誉好的足球投注网站”活动中，学生学会了观察、分析、判断的能力，提高了自己的实践操作能力。此外，学生通过设计宣传海报的作业，提升了自身