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广东省德庆县莫村中学2015届九年级体育上学期第十七周第2课接力跑说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：接力跑

2.教学年级和班级：2015届九年级

3.授课时间：上学期第十七周

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的团队协作意识和集体荣誉感。

2.提升学生的运动技能，特别是接力跑的技巧和策略。

3.增强学生的规则意识，学习遵守比赛规则。

4.培养学生坚韧不拔的意志品质，面对挑战时保持积极心态。

重点难点及解决办法

重点：

1.接力跑的交接棒技巧：强调正确的交接棒姿势和时机，确保交接顺畅。

2.团队配合：培养学生之间的默契和协作能力，提高接力跑的整体效率。

难点：

1.学生间的配合默契：由于接力跑需要队员间的紧密配合，如何让学生在短时间内建立默契是难点。

2.心理素质：在比赛压力下，如何保持冷静，发挥出最佳水平。

解决办法：

1.通过示范和分解动作，让学生掌握正确的交接棒技巧。

2.设计团队训练活动，如模拟接力跑比赛，让学生在实践中提高配合默契。

3.开展心理辅导，教授学生放松技巧，增强他们的心理素质。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《体育与健康》教材，以便跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备接力跑比赛规则的图片、接力跑技巧演示视频等多媒体资源，辅助学生理解。

3.实验器材：准备接力棒、秒表等器材，用于练习和测试。

4.教室布置：设置接力跑练习场地，包括起跑线和接力区，确保安全有序的训练环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对接力跑的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道接力跑是什么吗？你们在哪些场合见过接力跑？”

展示一些关于接力跑的图片或视频片段，让学生初步感受接力跑的激烈和团队合作精神。

简短介绍接力跑的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.接力跑基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解接力跑的基本概念、组成部分和规则。

过程：

讲解接力跑的定义，包括其主要目的和比赛形式。

详细介绍接力跑的组成部分，如起跑线、接力区、接力棒等。

3.接力跑案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解接力跑的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的接力跑比赛案例进行分析，如奥运会、世界杯等重大赛事。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解接力跑的竞技性和团队精神。

引导学生思考这些案例对体育精神和社会文化的影响，以及接力跑在培养团队协作能力方面的作用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个接力跑战术或技巧问题。

小组内讨论接力跑中的常见问题，如接力棒的传递、接力区的防守等，并提出解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对接力跑的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括讨论的问题、解决方案和实施建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调接力跑的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括接力跑的基本概念、规则、案例分析等。

强调接力跑在体育竞技和个人成长中的价值和作用，鼓励学生参与接力跑活动。

布置课后作业：让学生观察并记录一次接力跑比赛，分析其中的战术和团队合作表现。

学生学习效果

1.技能掌握：学生在课程结束后，能够熟练地完成接力跑的基本动作，包括起跑、跑动、接棒和传棒等技巧。

2.规则意识：学生对接力跑的规则有了深入的了解，能够在比赛中遵守规则，提高比赛公平性和安全性。

3.团队合作：通过接力跑的实践，学生学会了如何在团队中沟通、协作和互相支持，增强了团队协作能力。

4.身体素质：学生在接力跑的训练中，提高了速度、耐力和协调性，身体素质得到了有效提升。

5.情绪管理：学生在面对比赛压力时，学会了如何调整自己的情绪，保持冷静和专注，提高了心理素质。

6.体育精神：学生在接力跑中体会到了团队合作、坚持不懈和永不放弃的体育精神，培养了积极向上的生活态度。

7.学习兴趣：通过实践操作，学生对接力跑产生了浓厚的兴趣，愿意在课外继续学习和参与相关活动。

8.交流能力：在小组讨论和课堂展示中，学生的表达能力和交流能力得到了锻炼和提升。

9.观察和分析能力：学生在案例分析环节，学会了如何观察比赛，分析比赛中的战术和策略，提高了观察和分析问题的能力。

10.解决问题的能力：学生在讨论和解决问题时，能够提出合