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2024年社会工作者之初级社会综合能力题库与答案

一、单选题（1-30题）

1.下列关于社会工作特点的表述中，不正确的是（）。

A.社会工作是以利他主义价值观为指导，以科学的知识为基础，运用科学方法助人的服务活动

B.社会工作是帮助有困难的人及群体的职业性的助人活动

C.社会工作注重专业价值、强调专业方法

D.社会工作是注重理论的社会学科

答案：D。社会工作是实务型的工作，它以一系列的具体活动将社会工作者与服务对象联结起来，通过相互配合与努力，解决服务对象的问题，而不是注重理论的社会学科。

2.某社区位于城市的繁华地段，不少住在临街一楼的居民做起了大排档生意，经常因噪声、油烟、垃圾等问题与楼上的居民发生纠纷。社会工作者组织楼上楼下的居民开会协商解决问题。会议结束时虽然双方未达成一致的解决方案，但彼此加深了了解，并同意继续磋商。这次会议的结果（）。

A.既实现了任务目标，又实现了过程目标

B.仅实现了任务目标，没有实现过程目标

C.没有实现任务目标，仅实现了过程目标

D.既没实现任务目标，也没实现过程目标

答案：C。任务目标是指解决一些特定的社会问题；过程目标是指促进社区居民的一般能力。此次会议双方未达成一致解决方案，说明任务目标未实现，但彼此加深了了解并同意继续磋商，促进了居民之间的沟通和互动，实现了过程目标。

3.社会工作者小张为了鼓励居民参与社区活动，对居民参与态度和参与能力进行了调查，提出下列观点，其中错误的是（）。

A.居民参与社区活动需要时间和经费的保证

B.居民参与社区活动需要具备参与知识和技巧

C.居民参与社区活动主要受环境因素的影响

D.居民愿意参加与自身利益相关的社区活动

答案：C。居民参与受多种因素影响，包括环境因素、个人因素、制度因素等，不能说主要受环境因素影响。A选项，参与活动确实需要时间和经费保证；B选项，具备参与知识和技巧有利于更好参与；D选项，居民通常对与自身利益相关的活动参与积极性较高。

4.社会工作者小王针对某社区矫正对象的需求和问题，拟开展一个小组，旨在恢复个人社会功能，发掘个人潜能，解决社会适应问题，并重新建构自信和社会支持网络。此小组适于采用（）开展工作。

A.发展模式

B.社会目标模式

C.预防模式

D.危机干预模式

答案：A。发展模式强调以人的发展为核心，关注人的社会功能的提升，发掘个人潜能，符合本题中恢复个人社会功能、发掘个人潜能等要求。社会目标模式强调通过小组活动解决社会问题；预防模式并非小组工作的常见模式；危机干预模式主要针对处于危机状态的对象。

5.社会工作者在社会政策制定阶段的角色是（）。

A.实施者

B.辅导者

C.倡导者

D.使能者

答案：C。在社会政策制定阶段，社会工作者扮演倡导者角色，他们通过研究、分析等，向政策制定者提出建议和意见，促进政策的制定更符合社会大众的利益。实施者是在政策执行阶段的角色；辅导者和使能者通常不是社会政策制定阶段的主要角色。

6.某服务对象扬言要跳楼，他说儿子得了白血病，已经花光了家里的积蓄，还欠了一大笔债，最近因为照顾儿子自己都没有上班。他觉得自己实在没有办法活下去了。对此，社会工作者首先要做的是（）。

A.了解服务对象的主要问题

B.舒缓服务对象的情绪

C.初步评估服务对象的问题和需要

D.与服务对象建立信任的专业关系

答案：B。服务对象扬言要跳楼，处于极度的情绪危机中，此时首要任务是舒缓其情绪，防止其做出极端行为，保障其生命安全。了解问题、评估问题和建立专业关系都可以在后续进行。

7.社会工作者小周发现，某中学出现行为偏差问题学生的家庭背景都很相似，基本上以学校附近某商品批发市场的商户为主，小周了解到这类学生家长平时忙于生意，对孩子的关心以满足物质需要为主。小周决定对这些家庭进行家访，将孩子在学校的情况与家长进行沟通，希望通过改变家长的做法调整学生的偏差行为。小周的上述做法属于社会工作领域中的（）。

A.心理健康服务

B.救助服务

C.学校社会工作

D.矫治服务

答案：C。学校社会工作主要是以帮助学生正常学习和健康成长为目的的专业服务。小周针对中学出现行为偏差问题的学生，与家长沟通，试图通过改变家长做法调整学生偏差行为，属于学校社会工作范畴。心理健康服务侧重于心理问题的辅导和治疗；救助服务主要针对贫困、受灾等群体提供物质和生活帮助；矫治服务主要针对犯罪或有越轨行为的人。

8.关于社会工作价值观的说法，正确的是（）。

A.社会工作者应利用专业知识，主动为服务对象进行选择和决策，以实现他们的最大利益

B.社会工作者要根据专业价值观对服务对象的不正确言行和价值观进行批判

C.接纳服务对象意味着从内心真诚地认同服务对象的价值偏好、