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幼儿园

2024年秋季学期观察记录表

观察时间

2024年11月11日

观察地点

1号场地

观察教师

观察班级

中三班

观察对象

班级幼儿

观察频次

第一次观察

观察方法

定点观察法

观察名称

障碍爬行

观察目的

幼儿在使用PVC管和垫子构建的障碍爬活动中的参与度、身体协调性及解决问题的能力，同时观察幼儿在活动中的安全意识和合作精神。

观

察

实

录

在今天的户外活动中，我班的小朋友们被分配到了使用PVC管和垫子搭建的障碍爬区域。小朋友们看到这些新奇的道具，都显得非常兴奋。一开始，他们有些犹豫，不知道如何开始。但在老师的引导下，他们开始尝试跨越PVC管，爬过垫子。浩浩是第一个勇敢尝试的小朋友，他小心翼翼地跨过第一根PVC管，然后迅速爬过垫子，脸上洋溢着成就感。其他小朋友看到后，也纷纷加入，有的小朋友还尝试了各种不同的姿势，比如侧着爬、倒着爬等。

观

察

分

析

1.身体协调性：孩子们在绕过、爬过障碍物时，展现了良好的身体控制能力和协调性。

2.解决问题能力：面对障碍，孩子们能迅速找到适合自己的通过方式，体现了较强的解决问题能力。

3.安全意识与合作精神：孩子们在活动中能够注意到安全，如避免碰撞，同时在遇到困难时，能主动寻求或提供帮助，展现了良好的合作精神。

反

思

与

支

持

1.反思：PVC管和垫子的组合虽然提供了多样化的挑战，但对于部分幼儿来说，某些障碍可能略显简单，未能充分激发他们的潜能。此外，虽然安全得到了保障，但如何在保持趣味性的同时，进一步提升活动的挑战性，是我们需要考虑的问题。

2.支持与详述：未来可以增加更多类型的障碍，如高度不同的攀爬架、不同材质的滑行面等，以丰富活动内容，满足不同幼儿的发展需求。同时，加强安全教育和指导，确保幼儿在享受乐趣的同时，安全得到最大程度的保障。

3.预期目标：通过调整障碍难度，提升活动的挑战性和趣味性，进一步促进幼儿身体协调性、解决问题能力和安全意识的发展。

注：连续观察自行向下复制增加表格