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综合素质(中学)试题答案

一、单项选择题（每题2分，共29题）

1.某中学对违反校规的学生进行罚款，该校的做法（）。

A.合理，学校有自主管理学生的权利

B.合法，是塑造良好校风的有效手段

C.不合法，侵犯了学生及其监护人的财产权

D.不合法，罚款之前应得到主管部门的许可

答案：C。学校对学生进行罚款是不合法的行为。学生和其监护人对个人财产拥有所有权，学校没有权力以罚款的形式侵犯学生及其监护人的财产权。学校可以通过合理的教育方式来管理学生，而不是采取罚款这种不当手段。

2.教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的充分发展。

A.年龄差异

B.性格差异

C.个体差异

D.民族差异

答案：C。教师要做到教育公平，就需要平等对待每一位学生，关注学生的个体差异。每个学生都有不同的特点、兴趣、能力和学习进度等，教师应根据这些个体差异进行有针对性的教学，以促进学生的充分发展。年龄差异、性格差异和民族差异都包含在个体差异之中。

3.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（）。

A.为人师表

B.清正廉洁

C.敬业爱业

D.团结协作

答案：A。为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。教师是学生学习和模仿的对象，其言行举止、品德修养等会对学生产生深远的影响。教师要做到言行一致、以身作则，在各个方面为学生树立良好的榜样。清正廉洁、敬业爱业、团结协作也是教师职业道德的重要内容，但为人师表更能体现教师职业的特殊性。

4.下列关于素质教育的说法，错误的是（）。

A.素质教育以促进知识深刻内化为目标

B.素质教育以全面传授更有价值的知识为基础

C.素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心

D.素质教育以提高学生的综合素质为目的

答案：A。素质教育是以提高学生的综合素质为目的，以全面传授更有价值的知识为基础，以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心的教育。它不仅仅是促进知识的深刻内化，更强调学生的全面发展、个性发展以及实践能力和创新精神的培养。所以选项A说法错误。

5.下列对《资治通鉴》的表述不正确的是（）。

A.总结了许多治国经验供封建统治者借鉴

B.书中按年月顺序叙述了从战国到五代1300多年的历史

C.是北宋史学家司马光主编的我国第一部编年体通史巨著

D.对研究我国古代历史具有重要的参考价值

答案：无（本题答案有误，四个选项表述均正确）。《资治通鉴》是北宋史学家司马光主编的编年体通史巨著，它按年月顺序叙述了从战国到五代1300多年的历史，总结了许多治国经验供封建统治者借鉴，对研究我国古代历史具有重要的参考价值。

二、材料分析题（每题14分，共3题）

1.材料：

在初二时，我因沉溺于看文学书而疏忽了其他学科，为了对得起父母，我勉强自己收了心，跟每一位老师合作，凡书必背，凡课都听，连数学习题，我都一道一道死背下来。

有一次，我发现数学老师每次出考试题都是把课本里面的习题选几题叫我们做。当我发现这个秘密时，就每天把数学题目背下来。由于我记忆力很好，那阵子我一连考了六个100分。数学老师开始怀疑我了，这个数学一向差劲的小孩功课怎么会突然好了起来呢？一天，她把我叫到办公室，丢了一张试卷给我，并且说：“陈平，这十分钟里，你把这些习题演算出来。”我一看上面全是初三的考题，整个人都呆了。我坐了十分钟后，对老师说不会做。下一节课开始时，她当着全班同学的面说：“我们班上有一个同学最喜欢吃鸭蛋，今天老师想请她吃两个。”然后，她叫我上讲台，拿起笔蘸进墨汁，在我眼睛周围画了两个大黑圈。她边画边笑着对我说：“不要怕，一点也不痛不痒，只是晾晾而已。”画完后，她又厉声对我说：“转过身去让全班同学看一看！”当时，我还是一个不知道怎样保护自己的小女孩，就乖乖地转过身去，全班同学哄堂大笑起来。第二天早上，我悲伤地上学去，两只脚像灌了铅似的迈不动，走到教室门口，我昏倒在地上，失去了知觉。从此，我离开了学校，把自己封闭在家里。

问题：请运用教师职业道德相关知识，评价该数学老师的行为。

答案：

该数学老师的行为严重违背了教师职业道德规范，主要体现在以下几个方面：

违背了关爱学生的职业道德：关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，数学老师在怀疑学生成绩造假后，没有采取合理的方式进行调查和沟通，而是在全班同学面前羞辱学生，用墨汁在学生眼睛周围画圈并让学生转身给全班同学看，这种行为严重伤害了学生的自尊心和人格尊严，没有做到关爱学生。

违背了教书育人的职业道德：教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教。该数学老师只关注学生的成