【新课标】2.1 男生女生 课件（29张ppt）.pptxVIP

某中学每年都举行登山活动。第一年，校长在总结大会上感慨的说到：“这次活动，我被同学们深深的感动了，特别是男同学。因为我发现，到了半山腰，大多数女同学的书包都背在男同学身上，我为同学们之间的相互关爱而感动”。

第二年登山活动结束后，校长又发表感慨：“这次活动，我又被同学们深深的感动了，因为我发现，到了半山腰后，大多数女同学仍然坚持着自己背书包，我被同学们之间的相互体谅而感动”。

;第二课青春的心弦;1.政治认同：认识到男生女生生理特征及性别角色的差异，认同男女生拥有各自的优势和不足。

2.道德修养：能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸的与异性同学交往。

3.法治观念：学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征。

4.健全人格：感受男女生的和谐相处会给双方带来的乐趣，欣赏异性特有的思维方式和行为特征。

5.责任意识：认识男生女生的差异和性别特征，发挥性别优势，积极交往，共担责任。;学习目标：;一、他和她;;哪张照片更容易区分性别？为什么？;一、他和她;;猜一猜，甲和乙谁更像女生？判断依据？;;一、他和她;因为男女有别，慢慢地这些差异特点开始成为某一性别专属的标签，下面的描述哪些属于男性特征，哪些属于女性特征,或者兼而有之？

有攻击性敏感喜欢数学和科学

喜欢文艺善于理解体谅他人

更看重家庭自信雄心勃勃

情绪化易哭;对男生的刻板印象：

1.男生要勇敢不能哭泣

2.军人只能男生当

3.男主外，女主内

4.重物只能男生才能搬

5.以工作为重心……;讨论并分享：生活中，有的男生说话细声细气，含蓄内向；有的女生打扮中性，阳光豪放；有的男性选择女性居多职业，有的女性选择去尝试军人等男性化的职业...你如何看待这样的现象？;3.怎样对待性别差异？;二、优势互补;;LOREM;第一次登山，校长因为什么感动？

你明白了什么？

;第二次登山，校长因为什么感动？

你领悟到了什么？

;我们的优势;;课堂小结;1．清华大学教授颜宁参加央视《开讲啦》栏目时，对主持人撒贝宁表达了被称为“女科学家”的抗议，她说：“科学家就是科学家，为什么前面一定要加个女字呢？”颜宁的疑问体现出（）

①性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象

②性别刻板印象是划分性别的科学依据

③性别刻板印象偶尔才有

④人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响

A．①② B．①④C．②④ D．②③;2．每当开学，班上组织大扫除的时候，男生们总是自发打水、拖地，女生则擦桌子、扫地，很快就能高质量的完成任务。这种分工产生的效果展示了（）

A．重活就应该全分给男生做

B．男女生之间可以优势互补，取长补短

C．大家平分工作，谁也不吃亏

D．大家可以边聊天边干活，提高效率;3．有关研究表明，女生擅长形象记忆、感情记忆，女性的感知、注意力一般优于男生；而男生比较擅长逻辑记忆、理解记忆，在思维的深刻性、灵活性、独创性、敏捷性方面一般优于女生这告诉我们男生女生（）

①欣赏自身优势同时欣赏异性的优势，取长补短，共同进步

②拥有各自性别优势，要善于增强对性别角色的认识

③欣然接受青春期生理变化，因为它是与生俱来的

④女生的注意力一定比男生集中，男生的动手能力一定比女生强

A．①② B．②③ C．③④ D．①④;4．传某学校即将举办第三届女生节，所谓女生节是“以女生为主体，男女生共同参与”的节日，有的活动必须要男女生共同参加。这是一项简单的体育运动与专业的知识问答的结合，需要男女生互帮互助，协作完成。这启示我们（）

A.男女生的差异是不容否认的

B.女生占尽优势，有特别的力量

C.男女生各有优势和不足，应该相互体谅，互帮互助

D.任何事情都必须男女合作才能成功;感