以契约为翼，展翻转课堂新篇：设计实践与成效探索.docx

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2025-03-30 发布于上海
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以契约为翼，展翻转课堂新篇：设计、实践与成效探索

一、引言

1.1研究背景与缘起

随着信息技术的飞速发展和教育理念的不断更新，传统的教学模式正面临着前所未有的挑战。在传统教学中，教师在课堂上进行知识讲授，学生课后通过作业巩固知识，这种“满堂灌”的教学方式使得学生处于被动接受知识的状态，缺乏学习的主动性和创造性，难以满足当今社会对创新型人才的需求。在此背景下，翻转课堂作为一种新型教学模式应运而生，逐渐受到教育界的广泛关注。

翻转课堂起源于美国，最早可追溯到20世纪90年代。哈佛大学的EricMazur开始研究翻转课堂这一教学模式，此后，莫里?拉吉（MaureenJ.Lag