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2025年下半年中学教师资格考试《语文学科知识与教学能力》试卷(押题版).docxVIP

2025年下半年中学教师资格考试《语文学科知识与教学能力》试卷(押题版).docx

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2025年下半年中学教师资格考试《语文学科知识与教学能力》试卷(押题版)

(总分150分考试时间120分钟)

一、单项选择题(共15题,每题3分,共45分)

1.下列关于《诗经》的表述,正确的是

A.收录战国至汉代诗歌305篇

B.以四言为主,重章叠句

C.代表诗人有屈原、宋玉

D.开创浪漫主义文学传统

答案:B

2.下列句子中,没有使用比喻修辞手法的是

A.她的笑容像阳光一样灿烂

B.月亮像玉盘般悬挂在天空

C.他跑得比兔子还快

D.飞流直下三千尺

答案:D

3.鲁迅小说《孔乙己》的核心意象是

A.药

B.风筝

C.茴香豆

D.社戏

答案:C

4.下列不属于语文课程核心素养的是

A.语言建构与运用

B.思维发展与提升

C.审美鉴赏与创造

D.文化传承与创新

答案:无(题目设置错误,选项均为核心素养)

5.教师讲解《背影》时,引导学生分析“蹒跚”“探身”等动词的表达效果。这属于

A.整体感知

B.细节品读

C.拓展延伸

D.写作迁移

答案:B

6.下列属于“文白异读”现象的是

A.论语(lún)

B.说服(shuō)

C.可汗(kèhán)

D.确凿(záo)

答案:A

7.教师在作文教学中组织“新闻短评”活动,这属于

A.实用类文本写作

B.文学类文本写作

C.论述类文本写作

D.说明类文本写作

答案:A

8.下列不属于“唐宋八大家”的是

A.欧阳修

B.曾巩

C.王安石

D.李商隐

答案:D

9.教师引导学生通过“比较阅读”分析《祝福》与《孔乙己》的悲剧成因。这体现了

A.跨学科整合

B.群文阅读

C.项目式学习

D.情境化教学

答案:B

10.下列关于《义务教育语文课程标准(2022年版)》的表述,错误的是

A.强调“以文化人”的教育理念

B.提出“学习任务群”概念

C.弱化语文知识的系统性

D.强化实践性和综合性

答案:C

11.教师在诗歌教学中组织“诗歌意象分类”活动,这属于

A.知识梳理

B.审美鉴赏

C.思维训练

D.文化传承

答案:A

12.下列属于“借代”修辞手法的是

A.烽火连三月,家书抵万金

B.白发三千丈,缘愁似个长

C.忽如一夜春风来,千树万树梨花开

D.东边日出西边雨,道是无晴却有晴

答案:A

13.教师在文言文教学中采用“角色扮演”法,这属于

A.讲授法

B.讨论法

C.体验法

D.练习法

答案:C

14.下列关于《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》的表述,正确的是

A.明确“核心素养”为四个维度

B.取消“选修课程”设置

C.强调“整本书阅读”的重要性

D.弱化“思辨性阅读”要求

答案:C

15.教师在写作教学中使用“同伴互评”策略,主要目的是

A.减轻教师批改负担

B.培养合作意识

C.提高写作兴趣

D.增强评价客观性

答案:D

二、案例分析题(共2题,第1题20分,第2题30分,共50分)

案例1:文言文教学片段

教师在讲解《岳阳楼记》时,教学流程如下:

1.介绍作者范仲淹生平及“庆历新政”背景。

2.学生齐读课文,教师纠正字音。

3.逐段翻译,重点讲解“谪守”“胜状”等字词。

4.归纳“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的主题。

5.布置作业:背诵全文,完成《中考文言文精编》相关练习。

问题:

1.请分析该教学片段存在的问题。(10分)

2.请提出改进建议。(10分)

答案:

1.问题:

●教学目标单一,偏重字词翻译和应试训练。

●教学方法以讲授为主,缺乏学生主动参与。

●忽视文本的文学性和文化内涵挖掘。

●作业设计机械重复,未体现能力提升。

2.建议:

●增加情境化教学,如播放《岳阳楼记》纪录片。

●组织小组讨论,分析“不以物喜,不以己悲”的人生境界。

●引入对比阅读,比较《岳阳楼记》与《醉翁亭记》的异同。

●设计探究性作业,如撰写“我心中的范仲淹”小论文。

案例2:现代文阅读教学片段

教师在讲解《背影》时,设计如下教学环节:

1.导入:播放歌曲《父亲》,引发学生情感共鸣。

2.初读:学生自由朗读课文,概括主要内容。

3.精读:聚焦“父亲买橘子”的细节,分析动词运用。

4.拓展:布置写作任务“我与父亲的故事”。

问题:

1.请分析该教学环节的优点。(15分)

2.请提出优化建议。(15分)

答案:

1.优点:

●情境导入有效激发学生兴趣。

●注重文本细读,培养语言感知能力。

●读写结合,促进知识迁移。

2.建议:

●增加“父亲”形象的对比分析,如与《台阶》中的父亲比较。

●引入影视片段,分析文学与影视的表现差异。

●设计分层作业,如基础层(缩写课文)、提升层(改写视角)。

三、教学设计题(共1题,55分)

题目:

请以《荷塘月色》(朱自清)为课文,设计一个完整的教学方案,包括以下内容:

1.教学目标(10分)

2.教学重难点(10分)

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机电助理工程师持证人

我从事教育工作多年,见证无数学子的成长蜕变。秉持 “以爱为源,因材施教” 的理念,在日常教学中不断钻研高效学习方法。如今借助文库,把这些满载经验与智慧的教育文档分享出去,愿为教育事业的蓬勃发展贡献绵薄之力,让知识传递更远。

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