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2025下半年中学教师资格证《语文学科知识与教学能力》真题卷（含答案）

考试时间：120分钟总分：150分

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分）

1.下列作品中，不属于鲁迅散文集《朝花夕拾》的是

A.《从百草园到三味书屋》

B.《藤野先生》

C.《阿长与〈山海经〉》

D.《故乡》

答案：D

2.下列关于语文课程性质的表述，正确的是

A.工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点

B.语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文能力

C.语文课程应注重知识的系统性和完整性

D.语文课程应淡化对学生情感态度的培养

答案：A

3.以下哪项不属于《普通高中语文课程标准（2017年版）》提出的核心素养？

A.语言建构与运用

B.思维发展与提升

C.审美鉴赏与创造

D.文化传承与创新

答案：D

4.下列诗句中，使用比喻修辞手法的是

A.感时花溅泪，恨别鸟惊心

B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开

C.大漠孤烟直，长河落日圆

D.会当凌绝顶，一览众山小

答案：B

5.教师在讲解《祝福》时，引导学生分析祥林嫂的悲剧成因，这属于

A.审美鉴赏

B.文化理解

C.思维发展

D.语言运用

答案：C

6.下列关于文言文教学的表述，错误的是

A.应注重培养学生的语感和整体把握能力

B.翻译时应尽量采用直译，辅以意译

C.重点讲解文言实词、虚词和特殊句式

D.应避免结合历史背景进行教学

答案：D

7.教师在写作教学中，要求学生“多角度观察生活，发现生活的丰富多彩”，这属于

A.写作素材积累

B.写作技巧指导

C.写作情感培养

D.写作评价反馈

答案：A

8.以下哪项属于语文综合性学习的特点？

A.以教师为中心

B.强调学科知识的系统性

C.注重学生的自主实践

D.忽视跨学科整合

答案：C

9.下列关于诗歌教学的表述，正确的是

A.应注重分析诗歌的结构和修辞手法

B.无需引导学生朗读，直接讲解内容

C.重点培养学生的逻辑思维能力

D.应避免结合作者生平进行教学

答案：A

10.教师在教学《林黛玉进贾府》时，播放电视剧《红楼梦》的相关片段，这属于

A.情境教学法

B.讲授法

C.讨论法

D.练习法

答案：A

11.下列关于口语交际教学的表述，错误的是

A.应创设真实的交际情境

B.注重培养学生的倾听、表达和应对能力

C.无需关注学生的口语表达习惯

D.鼓励学生参与讨论和辩论

答案：C

12.以下哪项属于形成性评价的范畴？

A.期末考试

B.课堂提问

C.升学考试

D.竞赛评比

答案：B

13.教师在教学《赤壁赋》时，引导学生对比苏轼前后《赤壁赋》的异同，这属于

A.跨学科整合

B.比较阅读

C.主题探究

D.拓展延伸

答案：B

14.下列关于语文教材的表述，正确的是

A.教材是唯一的教学资源

B.教师应完全按照教材内容进行教学

C.教材应体现时代性和多样性

D.教材无需考虑学生的认知水平

答案：C

15.教师在教学《装在套子里的人》时，组织学生讨论“别里科夫形象的现实意义”，这属于

A.知识目标

B.能力目标

C.情感态度与价值观目标

D.过程与方法目标

答案：C

二、案例分析题（本大题共2小题，第16题20分，第17题30分，共50分）

16.阅读以下教学案例，回答问题。

案例：

教师在讲解《背影》时，设计了以下教学环节：

1.播放歌曲《父亲》，导入新课。

2.学生自读课文，圈画描写父亲“背影”的句子。

3.教师范读第六段，引导学生分析动词和形容词的表达效果。

4.分组讨论：父亲的“背影”为何能打动人心？

5.拓展延伸：结合自身经历，写一段关于“父爱”的文字。

问题：

（1）请分析该教学设计的优点。（10分）

（2）请提出改进建议。（10分）

答案：

（1）优点：

●情境导入激发情感，与文本主题契合。

●注重朗读和文本细读，落实语言建构与运用。

●分组讨论促进合作探究，培养思维能力。

●拓展延伸联系生活，体现人文性。

（2）建议：

●增加对写作背景的介绍，帮助学生理解时代背景。

●补充对比阅读，如朱自清其他散文，深化主题理解。

●设计更具体的写作支架，指导细节描写。

17.阅读以下学生作文片段，回答问题。

作文片段：

“每当看到母亲忙碌的身影，我就想起朱自清笔下的父亲。母亲虽然没有父亲那样的‘背影’，但她的白发和皱纹，同样承载着对我的爱。记得有一次，我生病住院，母亲整夜守在床边，为我擦汗、换药。那一刻，我突然明白，父母的爱是无声的，却又如此深沉。”

问题：

（1）请分析该作文的优点。（15分）

（2）请指出存在的问题，并提出修改建议。（15分）

答案：

（1）优点：

●情感真挚，通过具体事例表达对母爱的理解。

●运用对比手法，将母亲与朱自清父亲的形象联系起来。

●结尾点题，升华主题。

（2）问题与建议：