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理工科大学新生入学教育模式创新与实践研究：基于多维度视角的分析

一、引言

1.1研究背景与意义

大学阶段作为人生的重要转折点，是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，也是学习专业知识、开展社会实践、实现全面发展的重要场所，更是职业生涯的核心准备期。理工科大学新生入学教育作为大学教育的起点，对于学生个人成长和高校人才培养都具有举足轻重的作用。

从学生个人成长角度来看，高中到大学的转变不仅是学习环境的变化，更是学习方式、生活模式以及人际交往等多方面的巨大转变。在高中阶段，学生往往处于高强度的应试教育模式下，学习目标明确且单一，主要围绕高考展开，生活上也大多依赖父母和老师的督促与指导。而进入大