青春舞曲(1)教育教学资料.docxVIP

教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导叶圣陶

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课题

《青春舞曲》

课时

1课时

课型

综合型

教

学

目

标

学唱歌曲《青春舞曲》，感受歌曲的旋律节奏及情绪的特点，准确的演唱歌曲的节奏，掌握“鱼咬尾”的创作手法，了解新疆文化，了解王洛宾及其音乐作品。

演唱歌曲，引导，拍唱，合作等方式帮助学生学唱歌曲，掌握相关音乐知识。

学唱歌曲《青春舞曲》，感受维吾尔族音乐的特点，带领学生感受少数民族音乐的魅力，培养学生爱国主义情怀。

重点

难点

学唱歌曲《青春舞曲》，感受歌曲的旋律节奏及情绪的特点，准确的演唱歌曲的节奏，掌握“鱼咬尾”的创作手法，了解新疆文化，了解王洛宾及其音乐作品。

学唱歌曲《青春舞曲》，感受维吾尔族音乐的特点，带领学生感受少数民族音乐的魅力，培养学生爱国主义情怀。

学生活动设计

（提问、板演、展示、讨论、回练等）

教学内容及教学过程设计

（情境创设、问题预设、教学教法、训练安排、多媒体使用等）

图片展示，简单了解新疆文化

提问新疆有哪些少数民族导出维吾尔族

导出课题《青春舞曲》

问：歌曲的旋律、节奏特点以及情绪特点。

掌握“鱼咬尾”创作手法

用“La”音模唱

提问歌曲的拍号及含义

找出并拍念出歌曲的典型节奏

按节奏读歌词，并用手拍打四拍子稳定节拍

附点节奏对比演唱

6.带入情绪完整演唱歌曲

7.了解王洛宾

8.欣赏玖月奇迹版的《青春舞曲》

一、导入

1.出示图片：羊肉串、哈密瓜、葡萄干、歌舞，提问是哪个地方？新疆

2.新疆文化简单了解

古丝绸路

丝绸之路是一条具有历史意义的国际通道，正是这条古道把古老的中国文化、印度文化、阿拉伯文化和古希腊、罗马文化连接起来，促进了东西方文明的交流。

瓜果之乡

吐鲁番的葡萄，哈密的瓜，库尔勒的香梨以及叶城的石榴。

3.问：新疆有哪些少数民族？哈萨克族、维吾尔族

导入：今天我们就一起来学习一首维吾尔族的民歌《青春舞曲》

二、新课教学

1.初听歌曲

（1）听歌曲录音，回答问题

问：歌曲的旋律、节奏有什么特点？表现了怎样的情绪？

旋律优美节奏明快情绪欢快活泼、充满朝气。

（2）歌曲由几个乐句组成？乐句之间有何联系？

7个乐句每个乐句的最后一个音和下一个乐句的第一个音是相同的，这样的创作手法又称为“鱼咬尾”

327132176643|327132176666||

（低音的点手动标）

2.歌谱学唱

（1）用“La”音模唱，注意正确用嗓。

唱完后提问歌曲的拍号是多少？什么含义？

4/4拍以四分音符为一拍，每小节四拍

找出并拍念出这首歌的典型节奏

XXXXXXXXXXXX||

（2）按节奏读歌词，并用手拍四拍子的稳定节拍

（3）跟原唱录音完整的演唱歌曲

（4）附点节奏对比演唱

X.XXXX.XX.XXXX||

XXXXX.XXXXXX||

跟伴奏完整演唱歌曲，并用手拍四拍子稳定节拍

跟伴奏带入活泼欢快的情绪演唱歌曲

知识链接

这首歌曲的编曲者是谁？

王洛宾

简单介绍王洛宾

王洛宾一生饱经磨难，但却始终积极乐观的追寻自己的艺术理想。他是北京人，却与新疆结下了不解之缘，先后收集整理了《在那遥远的地方》等500多首民歌，致力于富有民族特色的歌曲创作，人称“西部歌王”。《半个月亮爬上来》,《掀起你的盖头来》，《可爱的一朵玫瑰花》，《阿拉木汗》等歌曲，在国内外都广为流传。

欣赏玖月奇迹版的《青春舞曲》

总结

今天我们一起学习了维吾尔族民歌《青春舞曲》，感受了维吾尔族音乐旋律优美，情绪活泼，结构规整，我们祖国一共有56个民族，其中55个都是少数民族，下节课我们将继续学习少数民族歌曲，感受不一样的音乐文化魅力。