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以局部探究学习为引擎，驱动高中数学课堂教学变革

一、引言

1.1研究背景

在高中教育体系里，数学作为一门基础学科，对学生的思维发展和综合素养提升有着举足轻重的作用。近年来，随着教育改革的不断推进，高中数学教育取得了一定的成果，在课程内容上不断更新，融入了更多现代数学的理念和方法，以适应时代对人才培养的需求。教育技术也在不断进步，多媒体教学、在线学习平台等逐渐应用于数学教学中，为教学提供了更多的手段和资源。

然而，当前高中数学教育仍面临诸多挑战。从教学模式来看，传统教学模式依旧占据主导地位。在传统的高中数学课堂上，教学过程往往是教师单向讲授知识，学生被动接受。教师在讲台上滔滔不绝地讲解数学概