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情智交融:高中数学教学中情感教育的深度融合与实践探索(37).docx

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情智交融:高中数学教学中情感教育的深度融合与实践探索

一、引言

1.1研究背景与意义

高中数学作为高中教育体系中的核心学科,对学生的思维发展、逻辑能力培养以及未来的学术和职业发展都起着至关重要的作用。然而,当前高中数学教学的现状却不容乐观。在传统教学模式的影响下,部分教师过于注重知识的传授和解题技巧的训练,忽视了学生在学习过程中的情感体验和需求。这使得数学课堂往往显得枯燥乏味,学生的学习积极性和主动性难以得到充分发挥,甚至对数学学习产生了抵触情绪和畏难心理。

与此同时,随着教育改革的不断深入,人们逐渐认识到情感教育在学生全面发展中的重要性。情感教育不仅能够丰富学生的内心世界,塑造良好的品格,

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