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教育的50个常识

李政涛教授在《教育常识（第二版）》中的50个常识，以期更多教育常识的“回归”。

1.每个人都是宇宙间的独一无二

人的独一无二，既是教育的起点，也是教育的终点。

2.人始终是未完成的

人就是这样的存在：始终保持着未完成的状态，总是带着已成的可能性，走向新的可能性。这就是“终身教育”背后的人性常识。

3.人只能自己去活着

有多少主动性，就有多少存在和发展的可能性。丧失了主动性，就失去了更多存在和发展的可能性。

4.儿童的生长需要自有节律

教育的任务，就是承认“一切理智的原料并不是所有年龄阶段的儿童都能吸收的，我们应考虑到每个阶段的特殊兴趣和需要”（皮亚杰），这是对儿童生长节律的必要尊重。

5.人在表演和观看中生长

人是在自我表演和观看他人表演中生长和发展的。

6.教育不是雕刻，而是唤醒

教育虽然是与灵魂有关的事情，是对人的灵魂的教育，然而，它并不是通过雕刻来唤醒灵魂，而是以唤醒的方式完成对灵魂的雕刻。

7.教育即“生命·实践”

教育即“生命·实践”，它是有意识、有目的且有计划，以人的整体生命的生长和发展为对象的实践，是针对生命的实践。

8.教育眼光即生长的眼光

归根结底，教育眼光是一种转化的眼光，它试图把世间所有的现象，都转化为促使儿童的生命从一个阶段迈向另一个阶段的生长资源。

9.教育立场即学生立场

世界上的教育立场，有千千万万，“学生立场”，是教育的第一立场。或者说，教育的立场，就是学生立场。

10.教育是需要悲悯、耐心和从容的事业

教育是一项慢的事业，因而是一项需要悲悯、耐心和从容的事业。

11.教育是衡量好社会的尺度

当代中国社会发展尤其需要一种教育的尺度来衡量，以此作为判断当前社会发展状态，包括对待教育发展问题局限性的基本标尺。

12.教育帮助学生开掘幸福之源

不是有了知识才有力量，找到了知识得以产生的源泉，自己具有发现知识、捕捉知识和创造知识的能力，把自己变成知识的源泉，才是真正的力量。谁让学生拥有了这种力量，谁就在自己的教育中，展现了教育的力量。

13.教天地人事，育生命自觉

“教天地人事”，说的是教育的内容，教给学生有关天地万物的真理和知识，人间之事背后的规范和道理。“育生命自觉”，阐明了教育的目的。

14.教育的作用是有限的

教育的限度，表现在教育并不必然带来我们期望的健康主动的生命生长，过多的教育或者不适当的坏教育，有时反而是对生命的一种戕害。

15.为每个孩子创造适合的教育

理想的教育，就是教师和学生一起去寻找适合的道路，并且要帮助学生走出适合他的道路。

16.好教育，是宽大、审慎和温暖的教育

好的教育就是宽大、审慎、温暖，能够将教育的力量绵延至终生的教育。

17.教育过程知识，是最核心的教育知识

谁懂得了教育过程，谁就真正懂得了教育。

18.教育的过程是转化的过程

教育的任务，就是把潜藏于不同学生生命中的可能性，通过教育转化为现实可见的能力。

19.教育在表演和观看中展开

并非所有的教育行为都是一种表演，但是教育行为普遍具有表演性。

20.教育内容要生活化

过去，书本是学生的全部世界；如今，全部生活世界是学生的书本。

21.活化教育内容的方式是运用

“故欲得真实学问，必须在书本以外，就各人环境的接触，或生活的需求，用种种方法，研究最适当的处理方法，这就是真实学问”（黄炎培，1985）。

22.解读教材需要三种眼光

成人眼光、教师眼光、学生眼光。

23.挖掘教学内容的育人价值

教学的全部目的，就是为教学的独特“育人价值”的挖掘和转化而教。

24.读透学生是教育的出发点和依据

读懂了学生的实际状态，教育教学就有了可靠的前提和依据。

25.孩子的内心是一个宇宙

当我们把孩子内心视作一个宇宙时，有何教育的意义？它促使我们重新发现孩子的真实世界，重新认识教育者的使命。

26.把儿童当儿童

儿童拥有创造他的世界的权利和能力，这也是成人不可剥夺的权利。

27.学生是教育的目的

学生从目的变为手段和工具，这是教育最大的异化，也是最大的悲哀。

28.学生是种子，不是石头

“孩子就像玫瑰花蕾，有不同的花期。最后开的花与最早开的花一样美丽”（贝特西·罗杰斯）。

29.学习是一种艰苦的劳作

学习绝不可能变成轻松的闲逛。也没有任何一种“愉快教育”或者其他让学生体验学习快乐的做法，能够改变学习是艰辛劳作的属性。

30.教师是创造者

教师的尊严和欢乐从哪里来？不在于学生的幸福，不在于任何人的同情、恩赐和赞美，而在于自身教育生涯中的创造。

31.教师是熬炼教育智慧的人

教师的“熬炼”，指向的是教育智慧。

32.在师生相互提升中实现教学相长

“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也”（《学记》）。

33.学会享受教学

学会发现教学中每一个值得感动的瞬间，每一处可以享受的细节。这